Términos Básicos Que Se Utilizan En Educación

Presentación

Dada la importancia que generan las leyes educativas ante el conocimiento que se ha de adquirir y asimilar en el proceso de aprendizaje y autoaprendizaje de nosotros mismos, para comprender el curso de Supervisión Educativa.

Por lo anterior, de antemano se hace referencia el siguiente trabajo a términos básicos que se utilizan en la Educación y las leyes en que ésta hacehincapié para ser desarrollada de forma integral al servicio del ser humano, específicamente a las generaciones guatemaltecas.

Cada concepto que se presenta a continuación fundamentan varios términos referentes a las diversas acciones que realiza el ser humano en lo personal, profesional, educacional, empresarial, etc. Sin embargo, estos conceptos van a ir más enfocados al área a trabajar, siendola Educación desde el punto de vista de Supervisión.

En esta oportunidad, se pretende que la definición a cada concepto sea asimilada y llevada al manejo personal de nuestro vocabulario, haciendo énfasis en su importancia como término educativo dentro de las leyes otorgadas e inclinadas al beneficio de nuestra sociedad guatemalteca, fomentando de tal manera nuestra conciencia ciudadana y elsentido profesional que debemos darle como docentes competentes que debemos ser.

Términos Básicos

Propósitos:

Voluntad o intención firme de hacer una cosa que se pretende conseguir.

Un propósito es el objetivo o la meta que ayuda a saber qué forma de elegir, cómo enfocar, explicar y organizar nuestra vida, proyecto, sueño o cualquier cosa a emprender. Esto se llevará a cabo deacuerdo a creencia que se tengan para establecer las funciones de lo próximo a emprender y alcanzar su existencia plena.

Consisten en identificar cómo eliminar dicha deficiencia. Algunos escritores distinguen que los propósitos están formulados inexactamente y con poca especificación. Otros mencionan que los propósitos se alcanzarán en base a planes estructurados. Uno de los propósitos pudieraser resolver el problema, pero otro pudiera ser agravar el problema. Todo depende del "vector de intereses del actor" que hace el plan. Las personas generalmente, tienen varios propósitos al mismo tiempo. La congruencia de los propósitos se refiere a cómo éstos se combinan con cualquier otro. ¿Es un propósito compatible con otro? ¿Encajan los dos para formar una estrategia unificada? Lasinterrogantes se resolverán mediante la jerarquía, se refiere a la introducción de un propósito dentro de otro. Por lo que es necesario el manejo del tiempo, quedando distribuidos de la siguiente manera: propósitos a corto plazo, medio plazo y largo plazo. Los propósitos a corto plazo son bastante fáciles de obtener, situándose justo encima de nuestra posibilidad. En el otro extremo, los propósitos alargo plazo son muy difíciles, casi imposibles de obtener. La secuencia de propósitos se refiere a la utilización de un propósito como paso previo para alcanzar el siguiente. Se comienza obteniendo los de corto plazo, se sigue con los de medio y se termina con los de largo. La secuencia de propósitos puede crear una escalera de consecución.
Ideales:

Son representaciones mentales de una cosa realo imaginaria en base al objetivo que alguien aspira como prototipo, modelo o ejemplar perfecto.
Principios:

Del latín principium “comienzo, primera parte” a su vez derivado de prim- “primero, en primer lugar” y cap(i)- “tomar, coger, agarrar”, por lo que literalmente principium es “lo que se toma en primer lugar”.

Una esencia fundamental, particularmente produciendo una cualidaddada.

Regla usada para escoger las soluciones de un problema.

Fundamento, ley, doctrina o fuerza generadora sobre la cual se soportan los demás elementos.

El concepto de principio se utiliza cuando se quiera marcar el origen o el comienzo en el tiempo de alguna situación o proceso. Así como sucede con otros términos, la palabra principio no reduce su aplicación a un solo contexto sino...