Tabaquismo

FORMACIÓN EN TABAQUISMO PARA PERSONAL EDUCATIVO

1

Edita: Gobierno de Cantabria Dirección General de Salud Pública Consejería de Sanidad y Servicios Sociales Autoras: Sonia Álvarez Alonso Blanca Mª Benito Fernández Emma del Castillo Sedano Mª Eugenia López Delgado Leticia Viadero Cervera Depósito Legal: SA - 493 - 2007

Presentación
El consumo de tabaco es considerado por laOrganización Mundial de la Salud como la principal causa prevenible de enfermedad y muerte prematura en los países desarrollados; es por ello que en los últimos años, desde distintos organismos, se está promoviendo una política multidisciplinar de intervención sobre el tabaquismo. En la misma línea de actuación, desde el año 2004 el Gobierno de Cantabria ha impulsado el ordenamiento de las medidaspreventivas relacionadas con el consumo de tabaco como la máxima prioridad de actuación, entendiendo que prevenir estos consumos no puede limitarse a la advertencia de los riesgos, sino que la prevención exige además apoyar el desarrollo de las personas y muy concretamente de la juventud, construyendo con ella habilidades para afrontar sus problemas, activar soluciones creativas a los mismos y facilitar sudesarrollo integral como personas responsables, racionales, autocríticas y autónomas, es decir, no dependientes. Esta tarea de prevención coincide casi exactamente con lo que es la tarea de la educación, hasta el punto de que no podemos prevenir sin educar y, aunque la educación no sólo se circunscribe a la escuela, sí que tiene en ella un lugar de expresión fundamental, siendo el profesorado elprincipal mediador. Con esta convicción presentamos un material que pretende proporcionar a la comunidad educativa una serie de herramientas relacionadas con la prevención del tabaquismo, diseñadas desde la pretensión de su utilidad para el trabajo cotidiano en el aula. Es una iniciativa que nace con la vocación de facilitar al profesorado la progresiva transformación de la escuela en un espaciopromotor de salud y calidad de vida.

Rosario Quintana Pantaleón Consejera de Sanidad y Servicios Sociales

3

Índice
Tema 0.- Introducción Tema 1.- Conceptos claves Tema 2.- El tabaquismo como problema de salud pública 2.1. Historia 2.2. Epidemiología 2.2.1. El tabaco en el mundo 2.2.2. El tabaquismo en Europa 2.2.3. El tabaco en España 2.2.4. El tabaco en Cantabria 2.3. Fisiopatología deltabaquismo 2.3.1. La nicotina 2.3.2. Enfermedades derivadas del consumo de tabaco 2.3.3. Patología derivada del tabaco según sexo 2.4. Beneficios de dejar de fumar 2.5. Tabaquismo pasivo o involuntario Tema.3.- El proceso de aprender a fumar 3.1. Factores de predisposición 3.1.1. De la familia, de los pares de iguales 3.1.2. Personales 3.1.3. Sociales: aceptación social del consumo 3.2.Características sociodemográficas 3.2.1. Sexo 3.2.2. Edad 3.2.3. Clase social 3.2.4. Ocupación 3.2.5. Nivel de estudios 3.3. Disponibilidad 3.4. Bajo coste económico 3.5. Publicidad y presión social para el consumo 3.6. Factores cognitivos y de expectativa ante los cigarrillos 3.7. Carencia de estrategias adecuadas de afrontamiento y de control del peso corporal 3.8. Efectos psicológicos de los primeroscigarrillos. 5

Formación en tabaquismo para personal educativo

Tema 4.- Mitos sobre el tabaquismo 4.1. Sobre el tabaco 4.2. El tabaco y la salud 4.3. Consumo de tabaco 4.4. Dejando de fumar 4.5. Tabaquismo involuntario 4.6. Control del tabaquismo Tema 5.- Papel del personal educativo, ¿es este mi problema? 5.1. ¿Es este mi problema? 5.2. ¿Cuándo? 5.3. ¿Quién? 5.4. Prevención escolar 5.4.1.Características de la información sobre drogas en general y sobre tabaco en particular 5.4.2. Componentes de un programa de prevención en drogodependencias 5.4.3. Elementos más importante que deben estar presentes en un buen programa preventivo para el consumo de tabaco 5.5. Factores de riesgo y protección 5.6. Cómo podemos trabajar desde la escuela con las familias Tema 6.- Herramientas útiles...