Tabla de evaluación de características personales.
Características estilísticas Relación con la salud Ejemplos de instrumentos de evaluación Utilidad y ventajas de los instrumentos
Estiloscognitivos Constructo hipotético de elaborado para explicar la mediación entre estímulos y respuestas. Sobre la relación de dependencia/independencia (DIC) de la que se ha construido un modelo. Modelo de lasfunciones perceptivas e intelectuales se condensa en 2 fundamentales estilos: Articulado supone una capacidad de restructuración perceptiva ligada a la independencia del campo (sujetos que se basanen su somatoestesia), y Global tendencia a percibir lo dado en su primera estructuración ligada a la dependencia del campo (ejecutan según la estimulación visual inmediata). Otro autor nos ofrece otradefinición de estilos cognitivos, constructor hipotético desarrollado explicar `parte de los procesos que median entre estímulo y la respuesta, incluyendo los aspectos cognitivos y no cognitivos oafectivo dinámicos del individuo. Se han distinguido fundamentalmente 2 tipos de EC: a) estilos cognitivos puros y b) estilos cognitivos integradores de elementos oréticos. El carácter evolutivo de losEC está sólidamente asentado. La dependencia de campo es más fuerte cuanto más joven es el sujeto, conservándose siempre las diferencias individuales. Test de carácter vasomotor.
Pruebas específicasde Asch y Witkins: Rotating Room Test (RTT), Body Adjustement Test (BAT), Road and Frame Test (RFT), Embeded Figure Test (EFT) con sus formas de aplicación colectiva GEFT e infantil CEFT, se cuentatambién con una adaptación española Test de las Figuras Enmascaradas en su forma de aplicación colectiva. En el campo de estilos de aprendizaje: Learning Style Inventory, Leaming Style Questionnaire(LSQ), Cognitive Style Instrument (CSI). RTT, su utilidad consiste en que cada sujeto debe buscar su verticalidad en relación a la percepción de una habitación y la propia silla que puede rotarse, su... [continua]

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