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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
JEFATURA DE SECTOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
REGIÓN SUR

INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA ZONA 29
CICLO ESCOLAR 2011-2012

PLAN DE SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA DEL NIVEL DE PRIMARIA
Nombre del profesor : | MARTIN TAPIA GALAVIZ | Fecha de aplicación: | |
Escuela: | “ESC. PRIM. FED. JOSE MARIA MORELOS Y PAVON” | Grado: | 4º | Grupo: | A-B |

Título del bloque: |Bloque I. No hacen falta alas, saltando ando | Nº Secuencia: | | Nº Sesión: | 1 |
Competencia que se favorece: | Manifestación global de la corporeidad | | Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices | X | Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa | |
Aprendizajes esperados: | Indicadores de evaluación: | Vinculación con: |
• Identifica el salto ylos desplazamientos como elementos implícitos en la mayoría de los juegos y deportes que practica en su contexto escolar y social.• Adapta sus habilidades a las circunstancias para incrementar sus posibilidades motrices.• Actúa de manera propositiva durante las actividades y en su vida diaria para fortalecer su bagaje motriz. | Logrado | | Español | | Historia | |
| No logrado | |Matemáticas | | Formación Cívica y Ética | |
| En proceso | | Ciencias Naturales | | Educación Artística | |
| Enlace | | Geografía | | | |

Contenidos: | actividades de la clase: |
Conceptuales: | 1.-bienvenida2.-mov. corporal3.-jugando con mis habilidades(evaluación diagnostica)4.-corro-boto balón- encesto5.-salto-encesto-pase6.-comentarios de la clase7.-pase de lista |Reconocimiento de formas creativas de manipulación de objetos y las posibilidades motrices que manifiestan sus compañeros.¿De cuántas maneras se pueden manipular objetos? | |
Procedimentales: | |
Demostración de un manejo adecuado de objetos e implementos, al usar diferentes formas de desplazamiento.¿Mejoro mi equilibrio al saltar y manipular objetos?Realización de diversas actividades lúdicas que, ensu ejecución, le permiten favorecer la competencia motriz.¿Quién puede lanzar, atrapar, saltar, correr, etc., cómo lo hago? | |
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Actitudinales: | |
Manifestación de una actitud de independencia motriz que le permita trasladar lo aprendido a su vida cotidiana, ya sea en el juego, el estudio o al compartir el tiempo libre con sus amigos y familiares.Esto lo aprendí en laescuela...¿En cuáles acciones de la vida diaria necesitas utilizar las habilidades motrices? | |

Estrategias Didácticas: | | Adecuaciones ySugerencias: | |
Materiales didácticos: | | | |

Mtra. Cira María Salcido ArmentaInspectora de Educación Física Zona 29 | Firma del profesor | Nombre, firma y sello del Director(a) |

DESARROLLO DE ACTIVIDADES:

1.-bienvenida: palabras de bienvenida,comentar la importancia de la clase de educ. física, mencionar las condiciones adecuadas para participar en la sesion
2.-mov. corporal: caminata en fila realizando movimientos de brazos , piernas, levantamiento de rodillas, saltos diferentes direcciones
-jugando con mis habilidades
(evaluación diagnostica)
3.-corro-boto balón- encesto: competencia en parejas con acciones de correr e irbotando balón de basquetbol para encestar
4.-salto-encesto-pase: competencia variante de la anterior se le agrega el salto y el pase
5.-comentarios de la clase: comentarios generales por parte de los alumnos con referencia a la sesión como por ejemplo: que actividades fueron de su agrado, que no les agrado, que sugerencias puede dar, etc.
6.-pase de lista: registrarasistencia,participación,permanencia y/o.
HERRAMIENTA DE EVALUACION UTILIZADA
ESCALA DE ESTIMACION (DE FRECUENCIA)
| siempre | A veces | nunca |
1.-Colabora en las actividades propuestas, cooperando en su realizacion, tanto con sus compañeros, tanto con el maestro. |...