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TALLER DE EDUCACION FUNDAMENTAL










INTRODUCCION
LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL es la CIENCIA DE LA CONCIENCIA, la ciencia que nos permite descubrir nuestra relación con los seres humanos, con la naturaleza, con todas las cosas.

Por medio de esta ciencia conocemos el funcionamiento de la mente, porque la mente es el instrumento del conocimiento y debemos aprender amanejar ese instrumento, que es el núcleo básico del yo psicológico.

La mente humana está degenerada por el miedo y el dogmatismo y se hace URGENTE regenerarla mediante la libre iniciativa espontánea.

Necesitamos hacernos conscientes de nuestra propia vida y ese proceso del despertar debe comenzar desde los mismos bancos de la escuela. De poco nos habrá servido la escuela si salimos de ellainconscientes y dormidos.

Si los estudiantes hicieran CONCIENCIA de las materias estudiadas, si sus estudios no se basaran únicamente en la INFORMACIÓN, la IMITACION y la MEMORIA, saldrían de la escuela con conocimientos CONSCIENTES, INOLVIDABLES, COMPLETOS, que no estarían sometidos a la INFIEL MEMORIA.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL ayudará a los estudiantes despertándoles la CONCIENCIA y laINTELIGENCIA.

Para los occidentales el estudio comienza a los 6 años, o sea, cuando se estima que tienen uso de razón; para los orientales, sobre todo para los Hindúes, la educación comienza desde la gestación; para los Gnósticos desde los amoríos, es decir, antes de la concepción.

Es necesario aprender a vivir sabiamente, refinar nuestros sentidos, refinar nuestra conducta, nuestros pensamientos,nuestros sentimientos.


CONTENIDO PROGRAMATICO


Introducción: Aprender a Aprender

1. Teorías del aprendizaje y el desarrollo de la Capacidad de Aprender.
2. Factores que interfieren la Capacidad de Aprender; los Estados Emocionales, la Música y la Televisión.
3. El Arte de Aprender, Aprendizaje por Insight y Súper Aprendizaje.



Primera Parte:

1. La Disciplina. LaAtención Consiente
2. Comprensión y Memoria. La Comprensión Creadora
3. La Inteligencia, La Vocación
4. Equilibrio en los 3 Cerebros
5. Observación de si Mismo. Observación, Auto Observación e Inspiración


Tercera Parte:

1. La Energía Creadora

Duración: 2 Sesiones de 2 horas cada una

LA DISCIPLINA

Todos los que hemos pasado por escuelas, colegios, universidades, etc. Sabemosmuy bien lo que son las disciplinas, reglas, férulas, regaños, etc., etc., etc.

Disciplina es eso que se llama CULTIVO DE LA RESISTENCIA. A los maestros de escuela les encanta cultivar la RESISTENCIA.

Se nos enseña a RESISTIR las tentaciones que trae la pereza, tentaciones de no estudiar, no ir a la escuela, jugar, reír, burlamos de los maestros, violar los reglamentos, etc. etc. etc.

Losmaestros y maestras tienen el concepto equivocado de que mediante la disciplina podemos comprender la necesidad de respetar el orden de la escuela, la necesidad de estudiar, guardar compostura ante los maestros, portamos bien con los condiscípulos, etc. etc. etc.

Existe entre las gentes el concepto equivocado de que cuanto más resistimos, cuanto más rechazamos, nos hacemos más y máscomprensivos, libres, plenos, victoriosos.

No quieren darse cuenta las gentes que cuanto más luchamos contra algo, cuanto más lo resistimos, cuanto más lo rechazamos, menor es la COMPRENSIÓN.

Todo el esfuerzo de los Maestros y Maestras deben dirigirse a la conciencia de los alumnos. Deben esforzarse porque ellos entren en el camino de la COMPRENSIÓN.

No es suficiente decirle a los alumnos quedeben ser esto o aquello, es necesario que los alumnos aprendan a ser libres para que puedan por sí mismos examinar, estudiar, analizar todos los valores, todas las cosas que la gente ha dicho que son beneficiosas, útiles, nobles y no meramente aceptarlas e imitarlas.

Es necesario, es urgente, es indispensable que los alumnos y alumnas desde su más tierna edad hasta el momento de abandonar las...