Talento Humano

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE EDUCACIÓN

REPORTE SOBRE “LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO”

CATEDRÁTICA: LIC. MARÍA VIRGINIA BOLAÑOS
PRESENTADO POR:
HERNÁNDEZ SERRANO, FLOR DE MARÍA
PRADO, WENDY DEL CARMEN
PÉREZ, XIOMARA DE LOS ANGELES
MARTÍNEZ CARRILLO, ELDER JEFERSON
SUÁREZ, ALFREDO ESAÚ
RODRÍGUEZ, MANUEL ANTONIO
CICLO: II-2011
GRUPO: 01SAN SALVADOR, LUNES 5 DE DICIEMBRE DE 2011

INDICE
Introducción……………………………………………………………………………..... 3
Capítulo I Marco Conceptual
1.1 Objetivos…………………………………………………………………………...…..4
1.2 Justificación…………………………………………………………………………....5
1.3 Planteamiento del problema…………………………………………………...…….6
1.4 Alcances y limitaciones……………………………………………………..……......9
Capítulo II marcoteórico
2.1 Gestión del talento humano …………………………………….………...………10
2.1.2 organización escolar…………………………………………………..……..…...73
2.2.3 Gestión del talento humano en la escuela…………………………………..…78
2.2 Marco Empírico……………………………………………………………………...90
2.2.1 Metodología de la investigación……………………………………………...…80
2.2.2 Técnica del Análisis del discurso…………………………………….………...85
2.2.3 Desarrollo ydefinición teórica de lo investigado………………………….…..87
Referencias Bibliográficas………………………………………………………….…...89

INTRODUCCIÓN
Ambiciosa es la tarea al intentar abordar el tema de gestión del talento humano, representa en nosotros una herramienta necesaria para que una administración y una organización la misma nos lleve a creer que podamos tener la esperanza de una mejor organización y una mejoradministración.
En nuestro trabajo lo que hicimos fue desarrollar su evolución, sus características sus teorías.
Luego pasamos a detallar, ¿Cuál es el objeto de estudio de la administración? A través de los autores internacionales y nacionales sus métodos de estudio de la organización a través de sus conceptos, características, elementos que componen a la organización sus tipologías de lasorganizaciones. Estilo de conducción de la organización luego los contraponemos sobre la situación en nuestro país sobre la administración y la organización en el área educativa. En éste proceso dinámico de la evolución de las organizaciones y administración hemos podido desarrollar el tema, clasificando y ordenando los mismo.
Todos los autores e investigadores del ámbito del talento coinciden enque la motivación es un componente importante en su desarrollo. El talento lo podemos apreciar como potencialidad, compuesto por una serie de competencias o pre requisitos y como resultado. Para ser valorado como talentoso, el sujeto debe tener logros relevantes en un área de la actividad humana, que puede ser el arte, la ciencia, el deporte, la gerencia, entre otros.

CAPÍTULO I MARCO CONCEPTUAL1.1 OBJETIVOS
1.2 OBJETIVO GENERAL:
Conocer los diferentes enfoques sobre la gestión del talento humano para realizar un análisis sobre el aprovechamiento del mismo en nuestra realidad educativa.

1.3 OBJETIVOS ESPECÍFICO
* Conocer el enfoque sobre la gestión del talento humano desde la perspectiva de autores internacionales y nacionales.
* Identificar la concepción deun director sobre la gestión del talento humano en el centro escolar.
* Identificar las actividades que realiza un director para aprovechar el talento humano.
* Contrastar los enfoques teóricos sobre la gestión del talento humano con la realidad educativa.

1.2 JUSTIFICACIÓN
El talento humano se refleja en la forma que respondemos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales yfísicos, para entender nueva información. El talento humano se define como la capacidad que una persona posee para realizar una acción y consiste en la planeación organización, desarrollo y coordinación, así como también el control de técnicas, capaces de promover el desempeño eficiente del personal. Se centra en las fortalezas y no en las debilidades. Dicho esto, como grupo se nos da la pauta...