Taller de habilidades sociales

PLAN DE TRABAJO

I. IDENTIFICACION
NOMBRE : “Desarrollando mis habilidades positivas”
COBERTURA : Alumnos del 3º “A”, 3º “B” y 4º año de secundaria del C.E.P “Santa María de la Providencia”.
PERIODO : Octubre-Diciembre 2010
RESPONSABLES : Alumnas practicantes de Trabajo Social-3º año, de la Universidad Nacional Federico Villarreal.
INSTITUCION :C.E.P “Santa María de la Providencia”
II. FUNDAMENTACION
PROYECCION
Deseamos contribuir a la modificación de estilo vida de lo(a)s alumn@s mediante talleres, charlas y diversas actividades, a fin de que haya un desarrollo académico, conductual, psicológico y emocional.
TRASCENDENCIA SOCIAL
La trascendencia del siguiente Plan de Trabajo recae principalmente en la modificación de ciertasconductas, reforzamiento de habilidades sociales y revaloración de su persona.
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la modificación de conductas negativas en el alumnado, así como también crear y/o fortalecer sus habilidades sociales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Modificar las conductas negativas en el/la alumn@.
* Fortalecer la personalidad del alumn@: (autoestima, conducta,comunicación asertiva, etc).
* Favorecer su desarrollo emocional.
* Originar en los alumnos capacidades para desenvolverse en su entorno de una manera óptima.
* Fomentar una interacción asertiva: alumno- profesor.
* Afirmar sus intereses y aspiraciones personales, familiares y sociales, actuando de forma coherente, a partir de una solida escala de valores.
* Potenciar el desarrollo decapacidades, conocimientos, y actitudes que les permitan aprender en forma permanente y autónoma para su autorrealización.
* Fortalecer la comunicación con los padres de familia y el entorno.

III. META
Lograr que el 85 %de la población atendida mejore sus relaciones interpersonales a nivel familiar, amical, comunal, y colegial; aproximadamente en los meses de Agosto-Octubre.
IV.ESTRATEGIAS
* Entrevistas en grupo para conocer los intereses de ellos en el contexto actual.
* Entrevistas a los profesores para conocer la dinámica de los adolescentes que tengan dificultades.
* Charlas y talleres orientadoras.
* Realizar técnicas o dinámicas que contribuyan a la modificación de actitudes negativas del adolescente.
V. ORGANIZACIÓN Y PROCEDIMIENTOACTIVIDADES A REALIZAR
Las actividades a realizar consisten en realizar un programa que incluirá cuatro sesiones:

TALLER DE HABILIDADES SOCIALES

Comunicación
i. “Siempre hay una forma de decir bien las cosas” (Practicamos las distintas formas de reaccionar ante las situaciones)
Objetivo: Aprender a usar formas correctas de comunicación para resolver los conflictos de manera adecuada.Población: Adolescentes.
Duración: De 30 a 45 minutos.
Materiales necesarios:
* Hoja “Siempre hay una forma de decir bien las cosas (Practicamos las distintas formas de reaccionar ante las situaciones)”.
* Un lapicero para cada alumn@.
Descripción:
1. Se lee la teoría de la hoja “Siempre hay una forma de decir bien las cosas (practicamos las distintas formas de reaccionar ante lassituaciones)” y responden a las preguntas de la misma.
2. Juego de papeles (ensayo conductual) de una situación en la que se plantea la necesidad de usar formas correctas de comunicación o se resuelve un conflicto de forma adecuada. Ensayan las distintas formas de reaccionar (pasiva, agresiva, asertiva).

“Siempre hay una forma de decir bien las cosas”
(Practicamos las distintas formas dereaccionar ante las situaciones)

En distintas situaciones se nos plantea la necesidad de usar formas correctas de comunicación que nos ayuden a resolver los conflictos de manera adecuada. Una comunicación correcta debe cumplir cuatro condiciones:
* Usar palabras y gestos adecuados.
* Defender bien los propios intereses.
* Tener en cuenta los argumentos y los intereses del otro....