Taller De Lecto Escritura

PROYECTO: TALLER DE LECTO-ESCRITURA
NOMBRE DEL PROYECTO:
“UN POCO MAS DE COMPRENSIÓN POR FAVOR”

DIAGNOSTICO:
DENTRO DEL AMBITO ESCOLAR EL DIAGNOSTICO DE LOS TRASTORNOS DE LA LECTURA ES MUYAMPLIO, YA QUE SE CONOCE UNA GRAN CANTIDAD DE ERRORES COMO OMISION DE LETRAS, SILABAS O PALABRAS, CONFUSION DE LETRAS, DE SONIDOS O FORMAS SEMEJANTES, CAMBIAR DE LUGAR LAS LETRAS O LAS SILABAS. A TODOESTO SE LE SUMA LA FALTA DE APOYO DE LA FAMILIA DE LOS NIÑOS QUE EN SU GRAN MAYORIA SON DE ESCASOS RECURSOS Y DE BAJO NIVEL DE INTRUCCIONE ESCOLARIZADA.

FUNDAMENTACION:
SON INNUMERABLES LOSPROBLEMAS Y LAS FALENCIAS QUE ENFRENTAMOS LOS DOCENTES DE NUESTRA TAREA EDUCATIVA. EL DESINTERES GENERAL POR LA LECTURA Y LA FALTA DE COMPRENSION LECTORA SON ALGUNOS DE LOS CASOS POR LO QUE SUGERIMOS TRABAJAREN DICHO PROYECTO. POR ESO DEBEMOS FAVORECER O FACLITAR EL ESPACIO PARA QUE NUESTROS ALUMNOS TENGAN LA POSIBILIDAD DE ACERCARSE A LA LECTURA TRATANDO SIEMPRE DE ATENDER SUS GUSTOS Y NO LIMITARLOSRECORRIENDO PASO A PASO LOS CAMINOS QUE NOS PERMITA ENCONTRAR Y DESARROLLAR SUS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA.
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
 DESCUBRIR EN LA LECTURA UN MEDIO DE LLENAR SUS MOMENTOS DEOCIO, AL TIEMPO QUE INCORPORA NUEVO CONOCIMIENTOS.
 VALORAR LA LECTURA COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN.
 DESARROLLAR HÁBITOS DE DISCIPLINA EN EL TRABAJO INTELECTUAL.
 INCREMENTAR EL GUSTO POR LALECTURA REGIONAL Y NACIONAL.
 DESARROLLAR DESTREZAS PARA EL MANEJO DE LA BIBLIOTECA
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
EL CUENTO: LECTURA Y COMPRENSION, PARTES E INTERPRETACION, PERSONAJES. NARRACIONESDESCRIPCIONES: PERSONAJES CENTRALES Y SECUNDARIOS, UBICACIÓN, ESPACIO. LA FABULA.
NARRACIONES ORALES, LAS LEYENDAS.
LA ORACION, PARRAFO, SANGRIA, EL PUNTO. USO DEL DICCIONARIO.
CLASES DE PALABRAS:SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, VERBOS.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
ESCUCHAR CUENTOS Y EXPRESARSE ORALMENTE.
RECONOCER EL FORMATO DEL CUENTO Y LA FABULA.
RECONOCER ORACIONES Y PARRAFOS DENTRO DEL TEXTO....