Taller de teatro de títeres

TALLER DE TEATRO DE TÍTERES
PRESENTACIÓN
La verdadera esencia del Teatro de Títeres la constituye, el traspaso de la
potencialidad creadora del actor al títere. A diferencia del actor de teatro humano,
el titiritero no puede partir de sí mismo para interpretar su papel, sino, de las
posibilidades artísticas que el títere tenga. La expresividad de un títere está
determinada por su laconismo;es decir, por el gesto exacto y preciso que el
titiritero debe encontrar. El teatro de títeres no puede basarse en la imitación del
hombre; el títere no es una imitación, es una generalización, de ahí su carácter
alegórico. La alegoría es una abstracción representada por una figura.
El teatro de títeres es el lugar de reunión de varias disciplinas artísticas, entre
las que se encuentran elmodelado, la pintura, la dramaturgia, la actuación y aún
la música. El alumno, apoyado en estas disciplinas en juego la imaginación y la
creatividad para concretar el producto de este taller: la elaboración de un títere
para representar obras breves.
El contenido de este programa proporcionará un conocimiento sobre la
clasificación de los tipos de títeres, así como de las técnicas para suelaboración y
manipulación; además de los saberes necesarios para crear un guión de títeres y
representarlo ante el público.

OBJETIVO GENERAL
El alumno apreciará y conocerá el teatro de títeres a través de las técnicas para su
elaboración y su representación y, de esta manera, fortalecer su imaginación y
creatividad.
CAPACIDADES, HABILIDADES, APTITUDES, ACTITUDES QUE SE ESPERAN
EN EL ALUMNOCapacidades
w Apreciar y realizar actividades artísticas, fundamentalmente las
relacionadas con las artes escénicas
w Comprensión de los procesos generales que intervienen en la elaboración
de los títeres
Habilidades
w Coordinación psicomotriz: reacción, orientación, ritmo y sincronización
w Utilización de herramientas y materiales básicos para la elaboración de
títeres
w Manipular deforma adecuada los títeres

Aptitudes
w Receptiva y participativa
w Liderazgo
w Valoración sobre la importancia de la expresión artística en general y del
teatro de títeres en lo particular
w Desarrollo de la creatividad y la imaginación
Actitudes
w Confianza y seguridad en sí mismo
w Participación en la solución de problemas del taller
w Comprensión y respeto del trabajo individual ydel trabajo en equipo
w Responsabilidad en el trabajo

ACTIVIDADES EXTRACLASE SUGERIDAS
1. Asistir a representaciones de teatro de títeres y de teatro en general.
2. Leer obras dramáticas clásicas y contemporáneas de los autores
representativos.
3. Asistir al cine, sobre todo a las muestras nacionales e internacionales.
4. Invitación a profesionales del teatro de títeres para charlas enclase.
5. Asistir a diferentes actividades artísticas: espectáculos, conciertos,
recitales, exposiciones, representaciones dancísticas y musicales, entre
otros.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL PARA LOS TRES CURSOS
ALATORRE , Claudia Cecilia. Análisis del drama. México, Colección
Escenología, 1987.
BEVERIDO DUHALT , Francisco. Taller de actuación. México, Colección Escenología,
1997.
LITZ Arzubide,Germán. Teatro guiñol. México, UNAM, 1997.
RUIZ LUGO, Marcela y Fidel Monroy Bautista. Desarrollo profesional de la voz.
México,
Grupo
Editorial
Gaceta/CELCIT/CELAT,
1994.
(Colección
Escenología).
Teatro de títeres. La Habana, Ed. Pueblo y Educación, 1992.
UTA, Hagen. El arte de actuar. México, Arbol Editorial, 1990.

PRIMER CURSO
SEGUNDO SEMESTRE
PROPÓSITOS
Proporcionar losconocimientos adecuados y suficientes para que el alumno
conozca los aspectos históricos generales del teatro de títeres, elabore un títere
de papel maché, diseñe un guión sencillo y creativo y lo represente y, que de esta
manera, reconozca y explore sus medios expresivos.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
UNIDAD I. El teatro de títeres
1.1 Breve historia del teatro de títeres: de las culturas antiguas a la...