Taller de vectores

Páginas: 2 (349 palabras) Publicado: 23 de mayo de 2015
Taller de vectores
Desarrolle los siguientes programas
1. Leer 5 números y mostrarlos en orden inverso al introducido
2. Leer 5 números por teclado y a continuación realizar la media de los númerospositivos, la media de los negativos y contar el número de ceros.
3. Leer 10 números enteros. Debemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero, el último, el segundo, el penúltimo, el tercero,etc.
4. Leer por teclado dos vectores de 10 números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el 1º de A, el 1º de B, el 2º de A, el 2º de B, etc.
5. Leer por teclado una serie de 10 númerosenteros. La aplicación debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente, decreciente, o si están desordenados
6. Diseñar una aplicación que declare un vector de 10 elementos enteros. Leermediante el teclado 8 números. Después se debe pedir un número y una posición, insertarlo en la posición indicada, desplazando los valores respectivos.
7. Crear un programa que lea por teclado unvector de 10 números enteros y la desplace una posición hacia abajo: el primero pasa a ser el segundo, el segundo pasa a ser el tercero y así sucesivamente. El último pasa a ser el primero.
8. Leer 5elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente. Éstos los guardaremos en un vector de tamaño 10. Leer un número N, e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúeordenada.
9. Leer por teclado un vector de 10 elementos numéricos enteros y una posición (entre 0 y 9). Eliminar el elemento situado en la posición dada sin dejar huecos.
10. Leer 10 enteros. Guardar enotro vector los elementos pares de la primera, y a continuación los elementos impares.
11. Leer dos series de 10 enteros, que estarán ordenados crecientemente. Copiar (fusionar) los dos vectores en untercero, de forma que sigan ordenados.
12. Leer 10 enteros ordenados crecientemente. Leer N y buscarlo en un vector. Se debe mostrar la posición en que se encuentra. Si no está, indicarlo con un...
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