Taller numero 1 induccion a procesos pedagogicos

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  • Publicado : 5 de marzo de 2012
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1.a) La estructura curricular se entiende como un conjunto de componentes organizadores en relación con los fines de la educación, contenidos, experiencias formativas, recursos y valoraciones, apartir de las cuales se definen los planes de estudio. La estructura curricular del programa es, en cierta forma, “la columna vertebral de los procesos formativos, pues de ella depende la orientación, laselección, la organización y la distribución de los conocimientos y de las prácticas que contribuyan con la formación profesional”.
b) El modulo básico es lo que se tiene que saber básicamente es elinicio para desarrollar la pedagogía, el modulo información es informar de todos los contenidos que están incluidos en el programa para, mas tarde llevarlos a la practica, y el modulo específico escentrarse en una preparación de educación especial o materia exclusivamente.
c) El modulo de formación es formar de todos los contenidos que están incluidos en el programa para, mas tarde llevarlos ala practica. Es una unidad de aprendizaje que integra las habilidades, destrezas y actitudes, que hagan que los seres humanos sean competentes en aquellas áreas comunes de una profesión.
d) El moduloespecífico es centrarse en una preparación de educación especial o materia exclusivamente. Estos módulos tienen como objetivo principal facilitar el desarrollo de habilidades destrezas y conocimientosmuy particulares y propios de una profesión. Se tienen aspectos muy concretos que no lo tienen las otras profesiones.
2. Es una persona que actúa critica y creativamente en el mundo del trabajo y dela vida. A su vez es capaz de integrar tecnologías, moverse en la estructura ocupacional, además de plantear y solucionar problemas y de saber hacerlo de una manera eficaz, además es una persona conmuchas habilidades de relación y de comunicación, para que pueda contribuir en el fortalecimiento de la convivencia y la participación en una sociedad de conflicto, con diferencias étnicas,...
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