Tango

Aprendiendo a enseñar

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“Aprendiendo a enseñar”
Ricardo David Rosales
(Tésis)

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Introducción:
La idea madre de este trabajo, sin pretensiones de resultar guía de estudio,
apunta a la compilación de datos teórico-prácticos que resulten de importancia para el
futuro formador de profesores de tango, y también para aquellos que se dediquen
exclusivamente ala enseñanza del tango como danza popular. Se profundizara en las
cuestiones relacionadas al “que?” y al “Como?” a tener en cuenta por parte de todo
aquel que se dedique a la enseñanza, a fin de que aunando estas experiencias se logre
inducir al educando a la búsqueda de la excelencia no solamente en cuanto a cortes y
quebradas, sino también a todo aquello que rodea al tango.
El interésesta puesto en aportar a la afirmación de un método de enseñanza del
tango baile-vida que se universalice ya que aun cuando los sentimientos difícilmente se
pueden encuadrar si se puede sumar conceptos que afirmen y fundamenten ese
sentimiento que el tango produce a quienes se acercan a su puerta….
Advierto aquí, que tanto profesor/a como alumno/a, en primer lugar tiene que
conocer loslineamientos y la totalidad del contenido de los programas que para la
carrera de Profesorado de Tango prevé el Conservatorio Fracassi, lo que supone que
el aporte del autor de la presente tesis apunta a los conocimientos que puede sumar
la/s persona/s interesadas en tener la mayor cantidad de herramientas a su disposición
para elevar a cuanto sea posible la calidad de la enseñanza del TangoArgentino,
tomado este como un todo, es decir como danza, música y cultura popular de nuestro
país….

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I) Antecedentes Históricos:
Para comenzar a desandar el camino que lleve al alumno a resultar en el tiempo
un educador con conocimiento de la instrucción que imparte, en primer lugar se debe
buscar un marco de referencia y es a mí entender necesario retrotraernosen el tiempo
a los efectos de poder determinar las raíces de la materia que nos ocupa y detallarla de
la mejor manera posible, para lo cual se a de puntualizar las referencias que siguen:

I) 1.- Buscar los orígenes del tango es una apasionante aventura que nos lleva a
internarnos en el pasado de Buenos Aires, accediendo a un mundo lejano y lleno
de misterio. Si bien allá por el '80comienzan a aparecer definidos ya los
elementos estructurales del tango, este género musical tenía su prehistoria.
Hacía muchos años que la palabra se utilizaba como sinónimo de baile de
negros o reunión festiva de la gente de color. Buscando una individualidad, el
tango- que pronto se llamaría "tango criollo" en el Río de La Plata, para
diferenciarse del andaluz- reúne en su cocina, distintoselementos que
sabiamente combinados por sus anónimos creadores gestará el más exquisito
plato musical de la región.
Presente estuvo en su alumbramiento el ritmo de la habanera, que se iba
expandiendo por todo el continente dejando su marca en diversas culturas
musicales. No olvidemos el paso obligados de los navíos que venían de Europa
haciendo escala en La Habana. Igual o mayor influenciaejercieron los aportes
llegados del viejo continente (nostalgia incluida).
Ritmo de habanera tuvo, sin lugar a dudas, el naciente tango. Pero por ahí
andaba la milonga, que con su languidez le dio una incipiente melancolía que
años después despertaría como elemento indisoluble del tango..
La milonga se sumó al nuevo ritmo y con figuras del candombe se iría gestando
la manifestación coreográficadel tango, que a poco se transformaría en una

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danza de pareja abrazada, muy sensual y muy vistosa, pero que traía como
origen generador, la actitud del negro ante la música.
Hubo entonces quien tocó esta nueva música y quien la bailó. Y quienes lo
hicieron, sin advertir seguramente el acto trascendental que estaban realizando,
fueron los hijos de aquellos...