tarea de educar


Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
Facultad de Humanidades

Filosofía Educativa
Ensayo
La Tarea de Educar
Catedrática:
Lic. Sara Padilla
Presentado por:
Meslier Tekun Vásquez Amador
Seccion: B



Tegucigalpa M D C, 8 de Julio del 2013


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La Tarea de Educar Juan Pablo Pons
La idea básica de este libro consisteen proponer a sus lectores, a través de una serie de diálogos, un análisis y un conjunto de reflexiones sobre la educación, entendida ésta en un sentido amplio. El punto de partida o el elemento justificativo de este texto consiste en considerar a la educación como el factor más relevante que propicia el hecho de que un individuo llegue a ser miembro activo de una sociedad, un profesional útil, unindividuo socializado y solidario, que apoye sus convicciones y sus opciones en valores asumibles y realizables en el tiempo actual. Estas facetas están relacionadas con una serie de ámbitos que impregnan a la persona y donde la educación, contemplada como un proceso permanente, actúa. Cada uno de los temas seleccionados ha sido desarrollado partiendo de una serie de preguntas básicas sobre elmundo de la educación y dirigidas a especialistas, en este caso profesores universitarios.
¿Qué sabemos de la educación? ¿Sobre qué cuestiones referidas a nuestros hijos o a nuestros alumnos tenemos dudas o simplemente desconocimiento? Este libro plantea una aproximación argumentada y reflexiva al campo de la educación y trata de aportar respuestas comprensibles a las preguntas antes formuladas.Sus destinatarios no tienen por qué ser lectores especializados, de manera que se proponen una serie de análisis y reflexiones sobre el carácter y la trascendencia de la educación, de una manera asequible: padres y madres de familia, hijos e hijas, responsables sociales y políticos pueden encontrar ideas de interés en estas páginas. Los profesionales de la enseñanza y los que pretenden serlo en unfuturo pueden contrastar el punto de vista de reconocidos especialistas, que aportan en este texto su conocimiento y experiencia para explicar y analizar una serie de cuestiones fundamentales sobre la educación. En definitiva, es un texto dirigido a la ciudadanía, valorada como un cuerpo dinámico que continuamente cambia, se renueva, y está impregnado por pautas de comportamiento, valores,tendencias, modas y conductas proyectadas por muy diversas fuentes, incluidos naturalmente los medios de comunicación y las nuevas tecnologías como Internet.
Cuestiones como el origen de nuestra educabilidad; los factores más influyentes en el comportamiento de nuestros hijos e hijas; las claves que actúan sobre los procesos del aprendizaje humano; la relación de dependencia que se establece entre elindividuo y la cultura en la que vive; una aproximación analítica a la estructura del sistema educativo español que en la actualidad está afrontando cambios trascendentes con la aplicación de la legislación recientemente aprobada, o la utilización de las nuevas tecnologías desde un punto de vista educativo, son temáticas que sin duda pueden interesar a muchas personas y que se presentan en estaobra. Por lo tanto, la propuesta que se ofrece a continuación supone una introducción comprensible al mundo de la educación institucional, con la especificación de que los planteamientos desarrollados contemplan aspectos de carácter general (aplicables por tanto a diferentes ámbitos) pero también se analizan otras temáticas más específicas y de plena actualidad. Cierto es que una aproximacióninterpretativa a las claves de nuestra realidad puede recurrir a diferentes fuentes y géneros
Antonio Machado nos decía que dialogar es preguntar y escuchar. Y en esta obra los lectores van a tener la posibilidad de conocer las respuestas de personas cualificadas que hablan sobre aspectos de conocimiento necesario sobre la educación. Cada temática se aborda por tanto mediante un diálogo entre el...