tarea de psicología educativa




Presentado por:
Ana crismely Sosa Rojas
Presentado A:
Rosario Cáceres Tejada
Matricula:
13-2366
Tema:
Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa
Materia:
Psicología educativa I
Santiago de los caballeros, República Dominicana
Jueves 5 de noviembre del 2015




1.1 Educativa” a partir de la lectura reflexiva, del texto básico de Anita Woolfolk, Capítulo1, página 4-16, tomando en cuenta eluso, campo de aplicación, papel y trascendencia.
El aprendizaje: Es un proceso atreves del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, a instrucción el razonamiento y la observación.
El aprendizaje: Es los procesos mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adoptauna nueva estrategia de conocimiento y acción.
Psicología educativa: Disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, aplica los métodos y las teorías de la psicología, aunque también posee los propios.
La psicología educativa: Ha estado vinculada con su enseñanza desde sus inicios en estados unidos hace más de un siglo. Los objetivos de la psicología educativa son comprender ymejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

1.2. Observación la película Vega, V. (Director). (1970). Una Mancha de grasa [película]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=I3t9vTMaRQE
Interpreta, y analiza su mensaje, luego realiza una comparación describiendo cuál es el “Rol del docente y de los estudiantes”. Llena la ficha de análisis que está colgada en el curso.

El video no se vemuy bien, pero según lo que pude ver y comprender, trata de un niño, el cual tiene un enorme deseo de superarse, de estudiar, para así de esa forma poder lograr salir del mundo en que vive, pero para poder lograr ser enseñado tenía que pasar una serie de dificultades como, irse corriendo a la escuela para poder tomar la clase, llevarse la comida en el cuaderno para que le diera tiempo llegar, perosus tareas se manchaban de grasas, aguantar burlas de su familia y tentaciones de los demás niños. Da pena todas las adversidades que pasaba el niño para poder educarse, al igual la maestra no llevaba el mejor método para enseñarlos, ya que no conocía su vida para comprenderlo, con eso no lo ayudaba mucho, hasta que al final conayuda del padre conoció cada uno de los problemas de la comunidad donde Vivian los niños y los sacrificios que tenía que hacer solo para ser educados, de esa forma busco nuevos métodos de enseñanzas y logro ayudar a aquellos niños.


De esta reflexión se aprende tanto del niño, como de la maestra.
De Rogelio García el niño, se aprende a no desmayar cuando se quiere lograr cumplir metas, a serpositivos y a pesar de los obstáculos que se nos presentan poder salir adelante y buscar un mejor futuro.
De la maestra se aprende, que debemos involucrarnos y saber que hay detrás de la vida de nuestros alumnos, cuáles son sus sacrificios y el ambiente donde se desarrollan, para comprenderlos, saber cómo debemos tratarlos y poder lograr darle una buena educación.
Con fe, amor, paciencia se puede logrartodo lo que nos proponemos y darnos cuentas que el limite a nuestras metas se las ponemos nosotros mismos.

Comparación
Rol del docente
Viendo esta reflexión entiendo que el rol del maestro, es desafiarse así mismo para que vea todo lo que puede entregar como maestro, conocer de afondo a sus alumnos para que descubra cuales son sus necesidades, para así saber buscar los mejores métodos deenseñanzas de acuerdo al ambiente que tengan sus estudiantes, tener paciencia que es la principal virtud de un docente y entregar el todo por el todo si es su vocación transmitir conocimientos a los demás y educar a aquellos que lo deseen.
El rol del estudiante, es poner su empeño, dedicación y deseo de ser mejor, para dejarse educar por el docente que ya ha decidido ayudar con su educación,...