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Producto 17
PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO 2009
1. Con esta organización se pretende contextualizar los aprendizajes escolares en situaciones ligadas con la comunicación que se da en la vida social.a) Enfoque.
b) Ejes.
c) Ámbitos.
d) Propósitos.
2. Permiten atender diferentes aspectos que se vinculan con los aprendizajes, las relaciones docente- alumno, la organización deactividades y los intereses educativos en general.
a) Proyecto.
b) Ámbito.
c) Competencia.
d) Asignatura.
3. Secuencia de acciones encaminadas a favorecer el desarrollo de lascompetencias comunicativas y los aprendizajes básicos que se pretende que el alumno maneje a finalizar el proyecto.
a) Campos.
b) Aprendizajes esperados.
c) Actividades a desarrollar.
d)Enfoque.
4. Es un proceso interactivo que se realiza en el curso del aprendizaje y que tiene la función de regular en los procesos de construcción y la enseñanza y aprendizajes en los alumnos.a) Actividades sugeridas.
b) Evaluación formativa.
c) Proyecto.
d) Competencia.
5. Involucran a los alumnos en prácticas sociales de lenguaje con la intención de favorecer la reflexiónsobre el proceso reflexivo.
a) Temas de reflexión.
b) Campos formativos.
c) Asignatura.
d) Propósitos.

6. Establecen los aspectos observados que se espera que logren los alumnosen términos de competencias.
a) Competencia.
b) Aprendizajes esperados.
c) Enfoque.
d) Propósitos.
7. Es de suma importancia para contrarrestar la tendencia generalizada defragmentar el estudio lo que deja a los alumnos sin posibilidad de establecer conexiones.
a) Transversalidad.
b) Vinculación.
c) Temas de reflexión.
d) Ejes.
8. Se conforman decuatro elementos fundamentales para su desarrollo: propósito, actividades, productos y evaluación.
a) Actividades sugeridas.
b) Actividades a desarrollar.
c) Proyectos didácticos.
d)...
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