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Desarrollo Humano
“Introducción”
Expo º1

El estudio del desarrollo humano se divide en 3 etapas:
Desarrollo cognitivo – Desarrollo Físico – Desarrollo Psicosocial

También existen periodos de Ciclo Vital los cuales se dividen por:
Prenatal :De la concepción al nacimiento
Lactancia y primeros pasos: del nacimiento a los 3 años
Infancia Temprana: de los 3 años a los 6 años
InfanciaIntermedia: de los 6 a los 11 años
Adolescencia: de los 11 a los 20
Adultes Temprana: de los 20 a los 40
Adultes Intermedia: de los 40 a los 65
Adultes Tardia: de los 65 en adelante

Para los cientificos existen 4 puntos clave para su estudio:

Principio 1: “El desarrollo es vitalicio”.- Cada período del ciclo vital está influenciado por lo que sucedió antes y afectará lo que está poracontecer. Cada período tiene su propio valor y sus características particulares, ninguno es mas o menos importante que otro.

Principio 2: El desarrollo depende de la historia y del contexto.- Cada persona se desarrolla dentro de un conjunto específico de circunstancias o condiciones definidas por el tiempo y el lugar. Los seres humanos influencian y son influenciados por su contexto histórico ysocial. Ellos no solo responden a sus ambientes físicos y sociales si no que también interactúan con ellos y los modifican

Principio 3: “El desarrollo es multidimensional y multidirecciona”l.-
Los niños siempre crecen en dirección ascendente tanto en capacidades como en tamaño.
Pero el equilibrio del adulto se desvía gradualmente. Algunas habilidades como el vocabulario continúan aumentandoy otras como la capacidad de resolver problemas no habituales disminuyen, sin embargo otros como la experiencia, florecen.

Principio 4: “El desarrollo es flexible o plástico”.- Esto significa Elasticidad en el Desempeño. Capacidades como la Memoria, la Fuerza y la Resistencia pueden mejorar con el entrenamiento y la práctica. Sin embargo este potencial tiene límites.

Existen 4 objetivosDESCRIPCION: Un intento por definir en forma precisa el comportamiento humano.

EXPLICACION: Descubrimientos de las posibles causas de tal comportamiento.

PREDICCION: Pronosticar el desarrollo posterior con base en el desarrollo previo o actual.

MODIFICACION: Intervención para promover un óptimo desarrollo.

Existen dos tipos de cambios:
Cuantitativo.- Variación en número o cantidad, comoel aumento de estatura, peso, vocabulario, frecuencia de la comunicación.

Cualitativo.- Es una modificación en la clase, la estructura o la organización.

Desarrollo Humano
Teoría e Investigación
Expo º2

Que es mas importante? La herencia o el ambiente?
Aun no se sabe exactamente que influye mas pero ,es seguro que en cada persona es diferente ,a veces gana la herencia a veces elambiente ,según sea el caso de cada persona.

El desarrollo es Activo o Pasivo?
-Según Locke las personas comen toda la información ambiental y así se basa su desarrollo
-Según Rousseau ,cada quien decide su propio desarrollo y decide que toma y que no.

El desarrollo es continuo o por etapas?
-Los teóricos mecanistas dicen que es lineal y que lleva un orden por etapas
-los teóricosorganismitos dicen que cada quien va desarrollando sus habilidades según los diferentes tipos de problemas que enfrenten.

Perspectivas Teóricas

Dos teorías psicosociales son:
-Según Freud es controlada por impulsos inconcientes
-Según Erickson es controlada por influencias sociales

Teorías del aprendizaje:
-Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje (Pavlov, Skinner y Watson):
laspersonas son reactivas, el ambiente controla la conducta.
-Teoría del aprendizaje social o cognoscitiva social (Bandura):
la gente aprende en un contexto social al observar e imitar modelos. La persona contribuye de manera activa al aprendizaje.

Teorías Cognoscitivas
-Teoría de etapas cognoscitivas de Piaget:
entre la infancia y la adolescencia ocurren cambios cualitativos en el...
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