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COMPARACIÓN DE LECTURAS
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UNA NOTA ACERCA DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN (Juan Casassus) | LA CUESTIÓN PARADIGMATICA (Miguel Henrique Russo) |
* Aplicación de pruebas paramedir niveles de logro de objetivos pedagógicos. * Rendir cuentas del quehacer a la sociedad. * Evaluación útil para los docentes, les permite orientar sus esfuerzos hacia losobjetivos previamente definidos. * Sistemas nacionales de medición y evaluación producen información que permiten determinar cuales son los objetivos logrados y los que no. *Conciencia social acerca de los alumnos y escuelas con desempeños altos o bajos. * Existen tres hechos importantes en la Educación.1.- Dejar de lado la idea de que es posible generarcontrol social a partir de los insumos.2.- Considerar la idea de que la efectividad de los insumos está en los procesos.3.-Reconocimiento de que los seres humanos somos de tal manera queproducimos respuestas diferentes de los mismos insumos y contextos. | * Objetivo de TGA Medir niveles de logro de objetivos pedagógicos. * Administrar una escuela es tareaequivalente a la administración de una empresa cualquiera. * Transformar la administración en instrumento para conseguir un creciente aumento de la eficacia del trabajo. * Erigidapara medir el sistema de explotación de la fuerza de trabajo y maximizar la atracción trabajo. * Orientado a mejorar cualitativa y cuantitativamente la formación de los sujetos dela educación. * En el proceso pedagógico de producción material la organización del trabajo necesita tomar en cuenta la naturaleza de lo no material. * La administración escolartiene como gran desafío la formulación de propuestas y estrategias que garanticen que las acciones, desarrolladas en la escuela no violen la naturaleza del proceso pedagógico. |
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