Tareas rieb modulo i
Páginas: 3 (674 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2011
¿QUE LE SUGIERE LOS COMENTARIOS DE SUS COLEGAS ACERCA DEL TRABAJO QUE REALIZAN EN TORNO A LA SIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA?
YO PIENSO QUE MIS COLEGAS ¿POR QUE TRABAJAR A PARTIR DECOMPETENCIASA EN LA ASIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA?
ESTAN CONCIENTE QUE EL ARTE DEL MAESTRO ES CONOCER A SUS ESTUDIANTES Y SU CIENCIA ESTA EN PREPARA SUS CLASES PARA LLEVAR A SUS ALUMNOS Y ALUMNASA LA CONSTRUCCION DE NUEVOS APRENDIJES PARTIENDO DE SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS NECESIDADES E INTERES
POR QUE NO SE APRERNDE SOLAMENTE EN EL LIBRO SI NO EN LA PRACTICA ORIENTADA POR ELCONOCIMIENTO Y LA REFLEXION DIRIGIDAA A LA ACCION.
SE EVIDENCIA EN LOALUMNAS Y ALUMNOS EN SU SER, CONOCER, HACERY CONVIVIR.
SESION 2
PRODUCTO 1
¿QUE LES DIRIA SOBRE…?
EL ENFOQUE DE LAASIGNATURA-
• TRABAJAR DE MODO QUE LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS SEAN CAPACES DE ANALIZAR, REFLEXIONAR Y REFLEJAR SU VIDA DIARIA SUS APRENDIZAJES ( FORMATIVO)
LA MANERA EN LA QUE DESDE SU FUNCION SEPLANTEA TRABAJAR CON LA ASIGNATURA.
TRABAJO TRANSVERSAL
CONTENIDOS ETICOS TODAS LAS ASIGNATURAS
INTEGRAL UNAMBIENTE ESCOLAR FORMATIVO
PARTICIPACION DE LA FAMILIA
PROPICIA
• EL TRABAJO COLEGIADO
• EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIVICA Y ETICA.
• UNPROYECTO DE VIDA MEJOR EN TODOS LOS ASPECTOS
• LA PARTICIPACION INFORMADA Y COMPROMETIDA
SE PLANTEAA POR MEDIO DE
• SECUENCIA DIDACTICA
• PROYECTO DE TRABAJOS
1. ASIGNATURA
2. DEGRUPO
3. GRADO
4. DE ESCUELA
PRODUCTO 2
DESDE QUE AMBITOS O ASPECTOS PIENSA PROMOVER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIVICAS Y ETICAS.
AMBITO ESCOLAR
• RESPETO A LA DIGNIDAD DE LAPERSONA.
• RESOLUCION DE CONFLICTOS Y NEGOCIACION DE INTERESES PERSONALES Y COMUNITARIOS.
• EQUIDAD INCLUSION E INTEGRACION EDUCATIVA
• PARTICIPACION
• NORMAS CLARAS CONSTRUIDAS DE MANERA...
YO PIENSO QUE MIS COLEGAS ¿POR QUE TRABAJAR A PARTIR DECOMPETENCIASA EN LA ASIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA?
ESTAN CONCIENTE QUE EL ARTE DEL MAESTRO ES CONOCER A SUS ESTUDIANTES Y SU CIENCIA ESTA EN PREPARA SUS CLASES PARA LLEVAR A SUS ALUMNOS Y ALUMNASA LA CONSTRUCCION DE NUEVOS APRENDIJES PARTIENDO DE SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS NECESIDADES E INTERES
POR QUE NO SE APRERNDE SOLAMENTE EN EL LIBRO SI NO EN LA PRACTICA ORIENTADA POR ELCONOCIMIENTO Y LA REFLEXION DIRIGIDAA A LA ACCION.
SE EVIDENCIA EN LOALUMNAS Y ALUMNOS EN SU SER, CONOCER, HACERY CONVIVIR.
SESION 2
PRODUCTO 1
¿QUE LES DIRIA SOBRE…?
EL ENFOQUE DE LAASIGNATURA-
• TRABAJAR DE MODO QUE LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS SEAN CAPACES DE ANALIZAR, REFLEXIONAR Y REFLEJAR SU VIDA DIARIA SUS APRENDIZAJES ( FORMATIVO)
LA MANERA EN LA QUE DESDE SU FUNCION SEPLANTEA TRABAJAR CON LA ASIGNATURA.
TRABAJO TRANSVERSAL
CONTENIDOS ETICOS TODAS LAS ASIGNATURAS
INTEGRAL UNAMBIENTE ESCOLAR FORMATIVO
PARTICIPACION DE LA FAMILIA
PROPICIA
• EL TRABAJO COLEGIADO
• EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIVICA Y ETICA.
• UNPROYECTO DE VIDA MEJOR EN TODOS LOS ASPECTOS
• LA PARTICIPACION INFORMADA Y COMPROMETIDA
SE PLANTEAA POR MEDIO DE
• SECUENCIA DIDACTICA
• PROYECTO DE TRABAJOS
1. ASIGNATURA
2. DEGRUPO
3. GRADO
4. DE ESCUELA
PRODUCTO 2
DESDE QUE AMBITOS O ASPECTOS PIENSA PROMOVER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIVICAS Y ETICAS.
AMBITO ESCOLAR
• RESPETO A LA DIGNIDAD DE LAPERSONA.
• RESOLUCION DE CONFLICTOS Y NEGOCIACION DE INTERESES PERSONALES Y COMUNITARIOS.
• EQUIDAD INCLUSION E INTEGRACION EDUCATIVA
• PARTICIPACION
• NORMAS CLARAS CONSTRUIDAS DE MANERA...
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