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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.
UDG-VIRTUAL.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN.

DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES EDUCATIVAS A NIVEL MACRO.

UNIDAD 1: CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROCESO DE LA DETECCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
“DE LA IDEA AL PROYECTO”
LLUVIA DE IDEAS DEL EQUIPO.

EQUIPO “ARMONÍA” CON LOS SIGUIENTES INTEGRANTES:

MEXICO, DF., 6 DE SEPTIEMBRE DEL 2010.Objetivo: Conocer el proceso por el cual se generan las ideas que se convertirán en proyectos de investigación.

Instrucciones:
Revisarán el documento que se ubican en el apartado de recursos titulado “Ejercicio actividad 1”, en él encontrarán una serie de preguntas que les ayudarán a elegir su temática.
2. En equipo seguirán cada uno de los pasos que se muestran en el documento para obtenercomo producto final un archivo que nombrarán “Lluvia de ideas del equipo (poner nombre del equipo).
3. El segundo archivo lo nombraran “Referencias bibliográficas” donde presentarán el listado de sus artículos que encontraron sobre la temática de su interés.
4. TODOS LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DEBERÁN SUBIR SUS PRODUCTOS A SUS RESPECTIVOS PORTAFOLIOS.

ACTIVIDAD:

I.- Realicen una lluvia deideas de los temas que son de su interés para la realización del diagnóstico de necesidades educativas. (10 Temas):

1. La falta de integración de los Padres de Familia para coadyuvar en la formación de sus hijos en las escuelas.
2. "Apatía Escolar" por parte de los alumnos de Primaria y Secundaria.
3. Deserción Escolar.
4. La Reprobación
5. Bullying (Acoso Escolar)
6. LaDisciplina Escolar.
7. Educación Sexual.
8. Falta de Tecnologías en la Educación.
9. Autoestima.
10. Fomentar la lectura.
II.- Enumeren los temas, priorizando aquellos que les apasionen más.
1. Apatía Escolar" por parte de los alumnos de Primaria y Secundaria.
2. Deserción Escolar.
3. La Reprobación.
4. La falta de integración de los Padres de Familia paracoadyuvar en la formación de sus hijos en las escuelas.
5. Bullying (Acoso escolar)
6. Fomentar la lectura.
7. Educación sexual.
8. Autoestima.
9. Fomentar la Lectura.
10. Disciplina Escolar.
11. Falta de Tecnologías en la Educación.

III.- Escribe los tres temas que sean de su mayor interés investigar ES UN APORTE HAY QUE DARLE FORMA CONFORME A USTEDES SUGIEREN.

1.Apatía Escolar por parte de los alumnos de Primaria y Secundaria.
2. Deserción Escolar.
3. La Reprobación.

IV.- Delimiten los temas tomando en cuenta específicamente:

A. ¿Qué es lo que quieren investigar de ese tema?

Apatía Escolar: “Privación, falta de, impotencia, (nos indica que algo se ha retirado, suprimido (ese algo es la pasión, el sentimiento, la experiencia).
Muchas hansido las bajas, el exceso de reprobaciones y los padres que hoy en día trabajan no manifiestan interés en la educación de sus hijos por lo tanto nos hemos dado cuenta que algunos elementos que intervienen en la apatía escolar están ocasionando estos graves problemas, ya que el desorden emocional , la baja autoestima, flojera, que es típico en estos alumnos de edades entre los 6 y 16 años nolos hace trabajar en el aula o simplemente van a calentar la butaca o por la razón de que la escuela resolverá el cuidar a los niños mientras sus padres trabajan (la escuela como guardería). Otros tipos de problemas son: la falta de interés de los padres de familia en cuanto a calificaciones, tareas, juntas, materiales que se piden, etc.

Es por ello que…
* Se va a estudiar a niños y niñasde Primaria y Secundaria para ver la situación actual.
* Se harán muestras en el gabinete psicopedagógico, en la administración que es donde arrojan datos verídicos y estadísticos de control escolar y de reprobación.
* Se tomarán datos de padres de familias y sus situaciones actuales.
* Una investigación sobre el trato que existe entre compañero y maestro para determinar también la...
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