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Evaluación psicopedagógica
La evaluación psicopedagógica es el proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno y de las modificaciones que seproducen en éste como consecuencia del proceso educativo y de la interacción del mismo con su medio natural y social.
Entendemos la evaluación psicopedagógica como una modalidad de evaluación que sedesarrolla en el seno del proceso de enseñanza-aprendizaje para profundizar en el conocimiento de aspectos personales y escolares de algunos alumnos concretos. Debe entenderse como una modalidad deevaluación que fundamenta la toma de decisiones para proporcionar la respuesta educativa más adecuada en determinados momentos delicados o conflictivos de su escolarización. La Orden del 14 de febrerode1996, en su artículo segundo, define la evaluación psicopedagógica como proceso de recogida, análisis y valoración de la información relevante sobre distintos elementos que intervienen en el procesode enseñanza-aprendizaje.
Se trata en realidad de la sistematización y plasmación puntual de la información obtenida de ciertos ámbitos educativos a lo largo de un período de escolarización. Lafinalidad de la evaluación psicopedagógica es apoyar la toma de decisiones educativas sobre un alumno en un momento determinado de su escolarización.
1.1. Características de la evaluación psicopedagógicaLas características básicas de la evaluación psicopedagógica son:
a) Debe ser integradora: en la medida en que debe considerar todos los aprendizajes del alumno para determinar qué necesidadeseducativas presenta
b) Debe tener un carácter procesual, ya que su elaboración constituye un proceso sistematizado en el que, cada uno en su momento, individual o conjuntamente, debe intervenir losprofesores de aula, el profesor-tutor y el orientador escolar.
c) Debe ser coherente, ya que su puesta en práctica debe estar adaptada a las necesidades de cada alumno, para ajustar en lo posible su...