tareas

Minuta:
Relación Docente- Estudiante:
La Docente conversa con sus estudiantes, utiliza estrategias y materiales didácticos para la practica y enseñanza de su planificaciónpedagógica, igualmente posee dominio del grupo utiliza un tono de voz adecuado. La Docente en su rol como mediador le permite a los niños y niñas, manipular, explorar, indagar, entre otras yrealiza actividades recreativas de su grado.
De la observación realizada se pudo deducir que existe una buena comunicación entre la Docente y los estudiantes, debido a que ella seencarga de enseñarles habilidades y destrezas, los prepara en los diferentes contenidos para que posteriormente al realizar sus actividades obtengan óptimos resultados, además de impartirorden y disciplina en algunos momentos de las clases, así como también, es una Docente preocupada por la apariencia y aseo personal de los niños y niñas, les dedica tiempo, aplicaestrategias pare el buen entendimiento de los aprendizajes en aquellos objetivos donde tengan dificultad.
Los niños y niñas muestran gran afecto de cariño por la Docente, son muyparticipativos y muestran gran interés por aprender cada uno de los aprendizajes dados por la Docente. De igual manera la Docente le muestra a cada uno de los niños y niñas, mucho afecto de amor ycariño. Así como también en cada uno de los trabajos realizados por cada niño y niña. La relación entre ellos es muy buena llena de amor y mucho cariño ya que la Docente domina una buenacomunicación dentro del aula de clase.





REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIONÚCLEO TRUJILLO











Estudiante:
Karelis Gil C.I 19.270.135
Profesor:
Pablo Torres
Educación prescolar
Fase de observación.
Valera, julio de 2013