Tareas

Introducción a la Metodología de la investigación Científica
Tarea 1

¿Qué es la ciencia?

Es un conjunto de pensamientos o conocimientos de todo lo abarca la ciencia. El hombre trata de entenderlo; y sobre la base de su inteligencia imperfecta pero perfectible del mundo, en este proceso, construye un mundo artificial
La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación depatrones regulares, de razonamiento y de experimentación.
Se construyen Hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.
La ciencia como investigación pertenece a la vida social sin embargo la ciencia se nos aparece como la más deslumbrante y asombrosa de las estrellas de la cultura.

Ciencia formal y fática

No Toda lainvestigación científica procura el conocimiento objetivo.
La lógica y la matemática tratan de entes ideales; estos antes, tanto los abstractos como los interpretados, solo existen en la mente humana

Ciencia Formal: Lógica y Matemática
Ciencia Fáctica: Con base a investigación

Actividad de Metacognicion
Tarea 5
El historiador de la ciencia puede sentirse tentado a proclamar que cuandocambian los paradigmas mundo mismo cambia con ellos. Guiados por nuevo paradigma , los científicos adoptan nuevos instrumentos y buscan en lugares nuevos
Los cambios de paradigma causan dque los científicos vean el mundo de investifacion con el que están comprimetidos de una manera diferente. Después de una revolución los científicos responden a un mundo diferente
Para entender ¿Qué son lasrevoluciones científicas? Es necesario clarificar la distinción entre el desarrollo científico normal y el revolucionario, la mayor parte de la investigación científica que tiene éxito produce un cambio científico normal. La ciencia normal es la que produce los ladrillos que la investigación esta continuamente añadiendo al crecimiento edificio el conocimiento científico.
Los cambios revolucionarios sondiferentes y bastante mas problemáticos, Ponen en juego descubrimientos que no pueden acomodarse dentro de los conceptos que eran habituales antes de que se hicieran dichos descubrimientos
El descubrimiento de la teoría de la mecánica de newton, especialmente se segunda ley es de esta clase, los conceptos de fuerza y masa que figuran en esta ley diferían de los que eran habituales (teoría elmovimiento de Aristóteles) antes de la introducción de la ley, y la ley misma fue esencial para su definición. Un segundo ejemplo mas completo, aunque más simplista, nos lo proporciona la transición de la astronomía ptolemaica a la copernicana. Antes de que esta tuviera lugar, el sol y la luna eran planetas, pero la tierra no. Después de la tierra era un planeta como marte y júpiter, el sol eraplaneta y la luna era un tipo nuevo de cuerpo, un satélite
Cuando este tipo de cambio de referentes acompaña un cambio de ley o de teoría, el desarrollo no puede ser completamente acumulativo. No se puede cambiar de lo viejo a lo nuevo mediante una simple adicción a la que ya era conocido.
Entonces la transición de la física de Aristóteles a la de newton y del sistema ptolemaico al copernicano sonejemplos claros de cambio revolucionario o cambio de paradigma
Nos concentraremos en el cambio de paradigma de la física aristotélica a la de newtoniana:
1. El termino movimiento, en la física de Aristóteles, se refiere al cambio en general, no solo a la cambio de posición de un cuerpo, que es el objeto exclusivo de la mecánica par galileo y newton
2. Las cualidades desempeña, en la físicaaristotélica, un papel fundamental en su estructura conceptual.
3. Aristóteles afirma que el vacío en imposible, planteamiento contrario al de la mecánica moderna de Newton; su noción, afirma el pensador griego, es incoherente en si misma. Dice Aristóteles, que en un universo infinito no hay centro y, por consiguiente, no hay ninguna posición natural en la que las piedras y otro objetos pesados...