TAREAS

SANTIAGO.- El presidente de la Corporación Nacional de Colegios Particulares (Conacep), Walter Olavarría, acusó negativas consecuencias ante la aprobación, posiblemente la próxima semana, del proyecto de ley de jornada escolar completa, y explicó una serie de irregularidades que éste presenta.

Según indicó, este proyecto ingresó sin ser consultadas una serie de modificaciones querepercutirían, "en la solidaridad, igualdad y calidad de la educación del país", lo que se traduce -a su juicio- en la puesta en riesgo de la existencia de establecimientos de gran parte del país, particulares subvencionados y un alumnado que llega al 50 por ciento.

Asimismo, agregó que "se pretenden establecer cuotas de alumnos vulnerables para cada colegio, además de quitar a las corporaciones de educaciónla posibilidad de administrar los recursos en la manera más descentralizada".

En ese sentido hizo un llamado urgente al ministro de Educación, Sergio Bitar, para que intervenga y quite urgencia al proyecto de ley de jornada escolar completa.
LEY: Biblioteca del Congreso Nacional
Identificación de la Norma : LEY-19532
Fecha de Publicación : 17.11.1997
Fecha de Promulgación : 13.11.1997Organismo : MINISTERIO DE EDUCACION
Ultima Modificación : LEY-19979 06.11.2004
CREA EL REGIMEN DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA DIURNA Y
DICTA NORMAS PARA SU APLICACIÓN
Teniendo presente que el H. Congreso Nacional ha
dado su aprobación al siguiente
Una mirada fina hacia la JEC
una mirada fina hacia la jec
históricamente nuestro sistema educacional arroja evidentes logros en materia de acceso yaumento de los años de escolaridad, sin embargo, muestra indicadores críticos en cuanto a su capacidad de entregar a los estudiantes una educación de calidad distribuida de manera equitativa, independiente de la procedencia socio-económica de los alumnos. a partir de 1990, se ponen en marcha un conjunto de iniciativas orientadas a dar un nuevo impulso a la modernización de la educación chilena,que tiene como objetivo principal dos grandes puntos: primero el mejoramiento de la calidad de la educación y el segundo una mayor equidad en su distribución de recursos económicos.
desde la mirada de padres y apoderados el implemento de la jornada escolar completa en la educación chilena dicen reconocer que el aumento de las horas de clases mantienen al alumnno más ocupado y por lo mismo pasanmenos tiempo en la calle y en la casa y por ende menos tiempo en la televisión, ellos dicen que al tener mas tiempo a sus hijos en el colegio ellos poseen más espacio para realizar otras actividades, estos datos según el estudio de la evaluación de la jec realizado por la universidad católica de chile, otro punto importante en el aumento de horas en los establecimientos es que entre el 27y 43% de lospadres han podido solventar gastos en lo que se refiere a alimentación, por los desayunos y el almuerzo que entregan estos establecimientos.
también es importante recalcar que más de un 50% de los profesores y los directores de colegios de un universo de 826 y 175 respectivamente declaran que este sistema de educación chilena su énfasis primordial es "mejorar el aprendisaje del alumno" mientrasque un 15 a 18% de los restantes afirman que el énfasis prioritario es "proteger a los alumnos de riesgo social en su entorno", pero realmente ¿ cúal será el real sentido que tiene la implementación de la jec en la enseñanza básica y media?será ¿ pedagógica?, la verdad muchos alumnos concuerdan de que se pierde tiempo en ramos màs "inutiles " en vez de reforzar los mas importantes a la hora de serevaluados a nivel nacional como lo son las matemáticas , el lenguaje, historia y ciencias.
según la mitad de los profesores y directores dicen que la jec se creó con el fin de mejorar el aprendisaje del alumno, aliviar la sobrecarga de tareas y trabajos enviados para la casa dejando un espacio en el establecimiento para realizar y complementar sus obligaciones y tambien para desarrollar el...