Tareas

DESARROLLO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS: SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN, CONTAR NÚMEROS CARDINALES Y ORDINALES.
Construcción del significado de la sustracción: quitar, entregar o sustraer esla interpretación más fácil y natural de aprender, por tanto debe ser la primera, más no la única.
Las situaciones que ocurren en la vida real deben ser por lo tanto exploradas por los niños, se debetener en atención en la idea básica de sustracción reflejada en cada situación.

Construcción del significado de la adición: la adición debe introducirse con situaciones donde los objetos puedanser manipulados para encontrar la repuesta. Los primeros conceptos sobre adición se refieren encontrar el número total de objetos que hay en dos conjuntos. Diversas situaciones de la vida real sonpropicias para los niños aprendan el concepto de adición.

Desarrollo de las habilidades de conteo: contar involucra al menos dos experiencias o habilidades diferentes. En primer lugar, el aprendiz debeser capaz de producir verbalmente la lista de las palabras propias del conteo, en orden: uno, dos, tres…
En segundo lugar, debe ser capaz de conectar esa secuencia de palabras, una a una, con losobjetos del conjunto que este contando. A cada objeto le deben hacer corresponder uno y solo uno de los términos del conteo.

Multiplicación: para el niño poder interpretar la multiplicación, ya debeestar en capacidad de sumar porque la multiplicación es una suma abreviada, en otras palabras la multiplicación es una operación que nos permite interpretar, entre otras situaciones que podríanpensarse como una adición de sumandos iguales.
División: para la división es necesario que el niño domine las dos operaciones básicas, (suma y resta). La división consiste en repartir, es decir en repartiruna determinada cantidad en partes iguales o formar grupos de un mismo tamaño.

Contar números ordinales y cardinales: existe una gran diferencia entre ser capaz de contar memorísticamente y...