Tareas

PLAN DE CLASE 2012 – BIMESTRE IV |
Área | MATEMÁTICA | Curso | Aritmética | Grado | Cuarto | Fecha | 05/10/2012 |
Profesor | JAVIER SILVA ROMERO | Temas transversales: * Educación para laconvivencia la paz y la ciudadanía * Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental |
CONTENIDOS | FASES | DESARROLLO DE CLASE(ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE) |
4. Regla dedescuento * Definición de descuento. * Reconocer los elementos del descuento. * Definición del descuento comercial y racional. | INICIO | MOTIVACIÓNEVALUACIÓN | El profesor pregunta y comentasobre los resultados del examen de entrada de la semana pasada. |
| | | Se pregunta y comenta sobre los resultados del examen de entrada de interés. |
| | | Se pregunta cómo es que aparece eldescuento y en qué caso se haría uno. |
| DESARROLLO | | CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE | Título del tema: REGLA DE DESCUENTOEl objetivo es identificar correctamente los elementos del descuento yaplicar adecuadamente las relaciones para determinar los tipos de descuento. |
| | | | Definimos la teoría del descuento haciendo ejemplos diversos que nos ayuden a demostrar las relaciones queusaremos en el desarrollo de la clase y seguidamente se resolverá los problemas modelo del aprende más de una manera didáctica y motivando constantemente. |
| | | | Se pide a los alumnos queresuelvan los problemas restantes del aprende más y también el aplica lo comprendido, con la ayuda del profesor, dando la posibilidad de que entre ellos consulten. |
| | | | Los problemas conmayor dificultad lo resolvemos en la pizarra, resaltando las propiedades o recomendaciones en la solución de esos problemas. |
| | | | Reflexionamos con los alumnos de la dificultad del tema y delos puntos importantes de él. |
| SALIDA | | Se califica a algunos alumnos en pizarra o carpeta de acuerdo al avance y/o dificultad del ejercicio. Aparte de calificarlos con nota se le sella el...