Tareas

COMPETENCIA CENTRAL DEL CURSO DE LITERATURA
La literatura, como línea disciplinar de Comunicación, aporta a la formación académica y humanística del estudiante de bachillerato universitario conocimientos, habilidades, actitudes y valores para ser más sensible ante situaciones de tipo cultural y humanístico, comprendiendo el desarrollo evolutivo, a través de la historia literaria, del hombre ensociedad. En este sentido, la academia de literatura se dio a la tarea de revisar y analizar la esencia del curso de literatura en el bachillerato para definir ¿Cuál sería su nueva orientación de acuerdo al modelo por competencias que se plantea desde el Sistema Nacional de Bachillerato. Después del análisis se pasó a determinar las competencias genéricas a las que pudiéramos contribuir y lascompetencias disciplinares básicas del campo disciplinar de comunicación. La competencia genérica del perfil del egresado estará determinada por la competencia genérica 2, que dice:
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de la expresión artística en distintos géneros. 6 Las competencias disciplinares básicas que permitirán alcanzar la competencia genérica señalada,corresponden al Campo Disciplinar de la Comunicación y se centra en las siguientes:
4. Crea textos literarios con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Interpreta obras literarias en base al análisis de sus elementos yargumenta puntos de vista de manera precisa, coherente y creativa.
7. Valora y describe el papel del arte literaterio en la recreación y transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.
CONTRIBUCION A LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS Y EXTENDIDAS.
Las competencias disciplinares básicas a las que se contribuye como asignatura deLiteratura II son las competencias del campo disciplinar de comunicación, que estan orientadas al estudio del arte literario como tal, entre estas tenemos las siguientes:
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusionesclaras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o latransformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.Las competencias extendidas que se abordaran desde el curso de literatura II, serán:
1. Utiliza lainformación contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.
2. Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.
3. Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.
6. Difunde o recreaexpresiones artísticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humanos, con el propósito de preservar su identidad cultural en un contexto universal.
7. Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.
8. Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia ysu comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.
UNIDAD I
UNIDAD DE APRENDIZAJE La literatura y su contexto
COMPETENCIA DE UNIDAD
Describe los elementos contextuales de la obra literaria como parte de la evolución histórica socio cultural, comparando situaciones propias de su contexto actual.
COMPETENCIAS Y ATRIBUTOS DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE PROMUEVE
COMPETENCIAS...