Taxonomia de biggs

|Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo |
|Dirección General de Docencia |
|Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior|
|GENERACIÓN: TERCERA |MÓDULO 2 |
|ALUMNO DOCENTE: |INSTRUCTOR: |
|Pachuca, Hgo|Dra. Maritza Cáceres Mesa |
|Clave: |Número de actividad: |Fecha: |
|ANRS_acIn15B |Actividad Integradora 15b |13 DE MARZO DEL 2010 |
|Titulo de la Actividad:|
|Logro de competencias docentes del bachiller |
|Propósito: |
|Comparar y analizar a travésde las respuestas inicial y final a la escala propuesta, el nivel de dominio de competencias que estima el |
|docente ha alcanzado con el desarrollo del módulo. |
|Forma de trabajo: Individual ( X ) Grupal ( ) |Integrantes del equipo: |
||Lic. Alba Nubya Rodríguez Solís |
|Marco teórico: |
|La ESCALA ESTIMATIVA DEL NIVEL DE DOMINIO DE COMPETENCIAS DOCENTES, se complementa con la taxonomía de SOLO, losniveles del pensamiento|
|y de las competencias docentes. |
| |
|Esta escala pretende evaluar el nivel del profesor en el período en que imparte suasignatura, presentándose a continuación: |
| |
| |
|3 niveles del pensamiento frente a la enseñanza|
|[pic] |
| |
||
|Nivel 1: “Se ocupa de lo que los estudiantes son” |
|[pic] |
|...