Taxonomías

ENSAYO
POSTULADOS ORIENTADORES Y VISIÓN AL AÑO 2020 DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Por Noemí Ramírez Dávalos
Introducción
En la actualidad los diversos cambios sociales, políticos y económicos que rigen a nuestro país generan la necesidad de ir adecuando los sistemas educativas para cubrir el perfil laboral competente que se requiere y para ello se debe hacer un estudio para detectarcuáles son esas competencias que se están exigiendo en el sector productivo y proponer las estrategias que nos permitan fomentar en los estudiantes esos perfiles que el mundo globalizado existe.
El presente ensayo tiene como objetivo mencionar los postulados orientados a una visión al año 2020 del Sistema de Educación Superior para lo cual lo he dividido en tres apartados, en el primero se abordaránde manera general los postulados, en el segundo titulado Características del perfil del personal administrativo y directivo de las IES y por último daremos las conclusiones del tema.
Postulados orientadores
Para coadyuvar a que la sociedad mexicana enfrente con éxito los retos que le planteará el desarrollo demográfico, económico, político , social y cultural que se vislumbra en las primerasdécadas del siglo XXI , el sistema de educación superior (SES) del país, formado por el conjunto de las IES de las 32 entidades federativas, deberán tener un desarrollo cuantitativo y cualitativo muy importante durante el lapso en cuestión. A continuación se mencionaran los postulados orientadores, pero antes de esto consideramos importante establecer que un postulado en materia educativa serefiere al valor fundamental de la educación superior y cuyas características son que debe estar contextualizado geográfica e históricamente además toman en cuenta la naturaleza misma de educación superior y se inspiran tanto en los grandes lineamientos que contienen la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la legislación Nacional como en los documentos normativos de lasinstituciones de educación superior de nuestro país y en la tradición universitaria internacional.
La visión del sistema de educación se sustentan en ocho postulados y se resumen a continuación:
PRIMER POSTULADO: Calidad e innovación
Se refiere a tener creatividad para desarrollar nuevas formas de desarrollar sus funciones alcanzando niveles de calidad superiores a los que tienen en la actualidad. Lacalidad deberá concebirse en forma dinámica como un ideal que nunca se alcanza plenamente pero que es un punto de referencia permanente en la IES perseguirán la realización de sus funciones de docencia, investigación y difusión.
SEGUNDO POSTULADO : Congruencia con su naturaleza académica
Las IES se caracterizan por su relación con el conocimiento básico o aplicado que generan , conservan ,transmiten. La organización, los mecanismos de toma de decisión y los criterios de operación de las IES deben guardar congruencia con esa naturaleza. El valor de lo académico, de la búsqueda de la verdad, se expresa en los tradicionales principios universitarios de pluralismo y libertad de cátedra e investigación. La toma de decisiones debe ser con el mayor rigor y en base a criterios académicos.
TERCERPOSTULADO. Pertinencia en relación con las necesidades del país
Es importante que se evite la definición de las necesidades se limite a la continuación de tendencias pasadas o al estrecho ámbito de lo material y de utilidad inmediata. Aquí en este postulado nos atrevemos a comentar que la pertinencia debería ser un punto estratégico en los diferentes sistemas de educación, sin embargo no selleva a cabo o más bien no se respeta porque muchos de los modelos educativos son modelos que se operan en Europa en donde las condiciones socioeconómicas son diferentes a las nuestras y aunado a esto muchos de los docentes solo simulan su trabajo no logrando la pertinencia tan necesaria de los estudios.
CUARTO POSTULADO: Equidad
Aquí sí debería ser un valor fundamental de la educación sin...