Tda-tdah

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (586 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 4 de noviembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
TDA / TDAH en el colegio

¿Cómo aparece en el aula?

Inquietud
Hiperactividad
CONTROL MOTOR Torpeza
Disgrafía

Responde rápido y sin pensar
InatenciónCONTROL MENTAL Desorganización
Ineficiencia

Impulsividad Social
Impaciencia
CONTROL EMOCIONAL Desinhibición
Egocentrismo

Conducta escolar del niño con TDA/ TDAH

• No permanece en su lugar de trabajo
• Mueve las manos y los pies
• No puede seguir instrucciones
• No se concentra en la tares
• Responde preguntas sin escuchar• No organiza la tarea
• Cambia de una actividad a otra dejándola incompleta
• Comete errores por descuido e inatención
• Pierde el material de trabajo
• Destruye o desarma susútiles
• No presta atención
• Conversa constantemente
• Trabaja con descuido
• Es molesto
• Trastornos de aprendizaje
• Trastorno cognitivo
En el colegio

Cuando setrabaja con un niño con TDA, hay ciertas pautas y códigos entre el profesor y el alumno que deben ser pautadas de antemano para que el alumno no vivencie ciertos señalamientos como retos o persecuciones.Cuando el trabajo grupal, inevitablemente habrá que hacer intervenciones individuales, al igual que habrá que tener una mirada especial para monitorear cada momento.
Si el trabajo es individual, latarea se facilita, porque la intervención es directa.

Algunos consejos para profesores

• Ante todo, debe establecerse una conducta pre-atentiva entre el docente y el alumno, pactandopreviamente formas de trabajo.
• Pedirle al alumno que se siente adelante para una intervención individual.
• Sostener varias veces contacto visual con el alumno, especialmente al momento de unaexplicación o instrucción de pasos.
• Usar un lenguaje claro y simple, sin olvidar preguntarle al alumno.
• Compruebe que el alumno va entendiendo, haciéndolo participar o explicar como lo...
tracking img