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ÁMBITO FAMILIAR
La conducta debe ser tratada desde el ceno familiar. Las recomendaciones mas comunes giran en torno a:
Evitar los castigos físicos, gritos, amenazas.
Actuar como modelospositivos (padre e hijos)
Una cierta rutina es indispensable, tanto en actitudes como en normas de la familia.
Secundar los esfuerzos escolares empleando recompensas, lo cual conlleva una previacoordinación- escuela en el tratamiento.

ÁMBITO ESCOLAR
A continuación se presentan técnicas conductuales más frecuentes utilizadas en el aula:

Individuales
1. Incremento de conductasdeseables
2. Recompensas sociales (atención alabanzas, afecto privilegio) y recompensas materiales (comestibles y no comestibles) por la emisión de la conducta deseada
3. contracto conductual: sedetermina conjuntamente la conducta deseada y las consecuencias derivables de su cumplimiento o incumplimiento
4. programas de economías de fichas: utilización de puntos- fichas canjeables pordeterminados reforzadores si se produce la conducta- objetivo
Grupales
1. Economía de fichas
2. Los compañeros como agentes de modificación
3. Competición entre grupos con recompensa atodos los que alcancen el objetivo establecido.
Orientaciones psicopedagógicas
Diseño de un ambiente de aprendizaje adecuado :
Evitar toda fuente de estimulación que no sea el material deaprendizaje.
Este debe ser motivador.
La tarea a realizar debe ser corta, bien definida, y bien secuenciada.
Sugerir al niño que narre lo que está haciendo, aumentará su atención.
Supervisiónfrecuente del trabajo.
Diseñar una hoja con los progresos del alumno.
Diseñar actividades con diferentes formas de movimiento físico o distensión cada 25 minutos.

Juegos educativos

Se recomiendanjuegos de mesa tales como el parchís, las cartas, rompecabezas y laberintos y la realización de actividades constructivas(borra la pizarra-ayudar a la maestra- escribir en la pc).