te quiero

sobre elecciones y democracia no de su interacción con educadores electorales neutrales, sino de su interacción con el gobierno y de sus experiencias con la política. Segundo, los partidos tienen uninterés egoísta en atraer votantes y, por ende, pueden ser un conducto rentable para asegurar que los votantes reciben la información que necesitan para ejercitar el voto. Así los partidos políticosy quienes los apoyan, las oficinas de campaña y el equipo en general son, de hecho, potenciales educadores. La tarea de los educadores civiles y electorales es manejar esta fuente inevitable eimportante de manera que beneficie a todos los ciudadanos.

Asegurarse que los partidos poseen información exacta
obable que este sea el caso de los partidos pequeños que luchan por sobresalir y quebuscan incrementar su apoyo electoral y comunitario. Aun la educación para la democracia que suele ser exacta y acertada es del interés, si no de todos, si de la mayoría de los partidos políticos.

Nodejarle todo a los partidos

Hay algunos que consideran que promover el voto (por ejemplo, la información y motivación básica al votante) es una actividad que deben desarrollar enteramente lospartidos políticos. Ciertamente, esta es la tradición en muchas democracias desarrolladas. Es común el caso en el que la autoridad electoral no juega ningún papel a la hora de llevar a la gente a votar. Susresponsabilidades se limitan a proporcionar información sobre dónde, cuándo y cómo votar.

No obstante, en la mayoría de los casos existen razones por las cuales es necesario un programa. Puede quelos partidos tengan una capacidad limitada. Puede que no exista una amplia formación partidaria entre segmentos significativos de la población. Puede existir tal rivalidad, que la naturalezacolaboracionista de las políticas electorales no la han entendido ni los partidos ni los ciudadanos, caso en el cual una fuente confiable puede ser necesaria para juzgar la información que se recibe de los...