Teatro
Páginas: 6 (1485 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2011
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
M. Josefina Vicuña B.
Psicóloga PUC jvicunab@gmail.com
Primera Infancia o Lactancia
INTRODUCCION
Estado de Indefensión “Autismo Normal” : falta de conciencia de límites Yo – entorno Establecimiento de los primeros vínculos afectivos a través de la relación madre- hijo. madreCaracterísticas temperamentales que influyen en la relación con su madre o cuidador.Nacimiento físico / Nacimiento psicológico
Temperamento
Es una disposición básica constitucional para experimentar un patrón de reacciones ante estímulos internos y ambientales. Este patrón incluye la intensidad, ritmo y umbral de las respuestas afectivas. Las dimensiones del temperamento son : -Ansiedad -Los impulsos (hambre, sed, impulso sexual y agresivo. -El estado de ánimo y la capacidad degoce
Tipos temperamentales
1. “Niños Fáciles”: humor o ánimo positivo; ritmos biológicos regulares; responde con intensidad moderada o baja; se adapta con facilidad; se muestra cariñoso; su atención es persistente.
Tipos temperamentales
2. “Niños Difíciles”: ritmos biológicos irregulares; reaccionan de modo intenso, alto nivel de actividad; tienden a responder con conductas de rechazo o deretiro, se adaptan con dificultad ante cambios ambientales; su ánimo y humor generalmente es de tono negativo.
Tipos temperamentales
3. “Niños de Lenta adaptación”: nivel de actividad bajo;
tienden a alejarse al tomar contacto con estímulos nuevos; ánimo más bien tranquilo; responden con bajo nivel de intensidad; adaptación lenta a nuevas situaciones.
Aspectos del Desarrollo
DesarrolloFísico
SENSORIOMOTRIZ Rápido crecimiento Piaget Reflejos primitivos2van desapareciendo (0- años) Aprende nuevas habilidades
Desarrollo Motor Desarrollo Cognoscitivo Desarrollo Psicosexual Desarrollo
actividades orientadas Socioemocional hacia la boca (chupar y alimentarse)
Gradualmente capaz de organizar actividades en ORAL relación con el Freud ambiente, a través (0- 12/18actividad demeses) Principal fuente de placer incluye sensorial y motora.
DESARROLLO PSICOSOCIAL
Estadio I: Confianza v/s Desconfianza
(0- 12/18 meses)
El bebé debe desarrollar un sentimiento de que: El mundo es un lugar seguro para estar Que las personas son de fiar y amorosas Aprender a confiar en su propio cuerpo y las necesidades biológicas que van con él. Este desarrollo no debe eliminarcompletamente la capacidad para desconfiar.
Estadio I: Confianza v/s Desconfianza
Mal adaptación: excesivamente confiado y crédulo. Malignidad:
paranoide. el niño se vuelve desconfiado, depresivo,
Virtud: esperanza, el niño considera que siempre
habrá una solución al final del camino, a pesar de que las cosas vayan mal.
La Confianza Básica se daría básicamente por:
Regularidad delambiente en que vive el niño. Regularidad de las satisfacciones Estimulación más o menos homogénea
Cuidado:
sensible responsivo consistente afectuoso
La Confianza Básica lleva al niño a:
Tolerar la frustración y la angustia. Presentar escaso temor a los extraños. La intensidad del temor está en relación inversa a este sentimiento. Optimismo, confianza en las relaciones y en sí mismo. Cuando hay Desconfianza Básica el niño:
Vive en un mundo poco predecible e irregular. Se produce stress, expectación ansiosa, vulnerabilidad a la angustia. Temor, desconfianza, una percepción negativa del mundo, hostilidad. El niño no espera, no se motiva. El niño vive una sensación de frustración corporal constante, asociado a la ausencia de la madre.
Harry Harlow
La necesidad devínculo es primaria
TEORÍA DEL APEGO
“ATACHMENT” Tendencia innata a buscar vínculos de apego
MARY AINSWORTH
Satisfacción personal Supervivencia de la especie
JOHN BOWLBY
¿QUE ES EL APEGO? Es la primera
relación
que se va desarrollando entre madre e
regulación de sus necesidades fisiológicas, acompañadas de conductas de afecto tales como tocar, mecer, hablar, cantar, etc., las...
M. Josefina Vicuña B.
Psicóloga PUC jvicunab@gmail.com
Primera Infancia o Lactancia
INTRODUCCION
Estado de Indefensión “Autismo Normal” : falta de conciencia de límites Yo – entorno Establecimiento de los primeros vínculos afectivos a través de la relación madre- hijo. madreCaracterísticas temperamentales que influyen en la relación con su madre o cuidador.Nacimiento físico / Nacimiento psicológico
Temperamento
Es una disposición básica constitucional para experimentar un patrón de reacciones ante estímulos internos y ambientales. Este patrón incluye la intensidad, ritmo y umbral de las respuestas afectivas. Las dimensiones del temperamento son : -Ansiedad -Los impulsos (hambre, sed, impulso sexual y agresivo. -El estado de ánimo y la capacidad degoce
Tipos temperamentales
1. “Niños Fáciles”: humor o ánimo positivo; ritmos biológicos regulares; responde con intensidad moderada o baja; se adapta con facilidad; se muestra cariñoso; su atención es persistente.
Tipos temperamentales
2. “Niños Difíciles”: ritmos biológicos irregulares; reaccionan de modo intenso, alto nivel de actividad; tienden a responder con conductas de rechazo o deretiro, se adaptan con dificultad ante cambios ambientales; su ánimo y humor generalmente es de tono negativo.
Tipos temperamentales
3. “Niños de Lenta adaptación”: nivel de actividad bajo;
tienden a alejarse al tomar contacto con estímulos nuevos; ánimo más bien tranquilo; responden con bajo nivel de intensidad; adaptación lenta a nuevas situaciones.
Aspectos del Desarrollo
DesarrolloFísico
SENSORIOMOTRIZ Rápido crecimiento Piaget Reflejos primitivos2van desapareciendo (0- años) Aprende nuevas habilidades
Desarrollo Motor Desarrollo Cognoscitivo Desarrollo Psicosexual Desarrollo
actividades orientadas Socioemocional hacia la boca (chupar y alimentarse)
Gradualmente capaz de organizar actividades en ORAL relación con el Freud ambiente, a través (0- 12/18actividad demeses) Principal fuente de placer incluye sensorial y motora.
DESARROLLO PSICOSOCIAL
Estadio I: Confianza v/s Desconfianza
(0- 12/18 meses)
El bebé debe desarrollar un sentimiento de que: El mundo es un lugar seguro para estar Que las personas son de fiar y amorosas Aprender a confiar en su propio cuerpo y las necesidades biológicas que van con él. Este desarrollo no debe eliminarcompletamente la capacidad para desconfiar.
Estadio I: Confianza v/s Desconfianza
Mal adaptación: excesivamente confiado y crédulo. Malignidad:
paranoide. el niño se vuelve desconfiado, depresivo,
Virtud: esperanza, el niño considera que siempre
habrá una solución al final del camino, a pesar de que las cosas vayan mal.
La Confianza Básica se daría básicamente por:
Regularidad delambiente en que vive el niño. Regularidad de las satisfacciones Estimulación más o menos homogénea
Cuidado:
sensible responsivo consistente afectuoso
La Confianza Básica lleva al niño a:
Tolerar la frustración y la angustia. Presentar escaso temor a los extraños. La intensidad del temor está en relación inversa a este sentimiento. Optimismo, confianza en las relaciones y en sí mismo. Cuando hay Desconfianza Básica el niño:
Vive en un mundo poco predecible e irregular. Se produce stress, expectación ansiosa, vulnerabilidad a la angustia. Temor, desconfianza, una percepción negativa del mundo, hostilidad. El niño no espera, no se motiva. El niño vive una sensación de frustración corporal constante, asociado a la ausencia de la madre.
Harry Harlow
La necesidad devínculo es primaria
TEORÍA DEL APEGO
“ATACHMENT” Tendencia innata a buscar vínculos de apego
MARY AINSWORTH
Satisfacción personal Supervivencia de la especie
JOHN BOWLBY
¿QUE ES EL APEGO? Es la primera
relación
que se va desarrollando entre madre e
regulación de sus necesidades fisiológicas, acompañadas de conductas de afecto tales como tocar, mecer, hablar, cantar, etc., las...
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