Tecnicas de estudio

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

Integrantes:

Renato Mendoza Puelles

Catedrático:

Lic. Clidy Santa Cruz Suárez.

Tema:

Técnicas de Lectura.

MOYOBAMBA-SAN MARTIN

2010

Contenido

INTRODUCCIÓN. 3

LECTURA 4

TÉCNICAS DE LECTURA 4

1. TécnicasConvencionales. 4
• Lectura secuencial 4
• Lectura intensiva 4
• Lectura puntual 5
2. Velocidad De La Lectura 5
• Lectura diagonal 5
• Escaneo 6
3. Técnicas Complementarias. 6
3.1. El Resumen: 6
3.1.1. Tipos de resumen 6
3.1.1.1. Resumen informativo: 6
3.1.1.2. Resumen descriptivo 6
3.1.2. Fases del proceso de resumir 7
3.1.3. Estructuradel resumen 7
3.2. Cuadro De Doble Entrada: 8
3.3. Esquema 8
3.3.1. ¿Por qué es importante realizar un esquema? 8
3.3.2. ¿Cómo realizamos un esquema? 8
3.3.3. Tipos de Esquemas 9

CONCLUSIONES. 11

RECOMENDACIONES. 12

LINKOGRAFIA. 13

INTRODUCCIÓN.

Leer para obtener una información precisa: la búsqueda de un número de teléfono, la consulta del periódicopara encontrar en qué cine, a qué hora se proyecta la película, la consulta de un diccionario , en una enciclopedia, en Internet, para saber, para viajar, para leer.
La lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad. Ella nos permite viajar por los caminos del tiempo y del espacio, y conocer la vida, el ambiente, las costumbres, el pensamiento y las creaciones de los grandes hombres quehan hecho y hacen la historia.
La lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario como la expresión oral y escrita.
Desde el punto de vista psicológico ayuda a comprender mejor el mundo como a nosotros mismos, facilita las relaciones interpersonales , su desarrollo afectivo, moral y espiritual y enconsecuencia, la capacidad para construir un mundo mas justo y màs humano.

LECTURA

La lectura es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en ellenguaje tales como la notación o los pictogramas.
La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto. Mas, cuando el libro está cerrado, ¿en qué se convierte el lector? ¿En un simple glotón capaz de digerir letras? ¿Un leñador cuya única labor es desbrozar el paisaje literario?[1]

Weaver ha planteado tres definiciones para lalectura:
1. Saber leer significa saber pronunciar las palabras escritas.
2. Saber leer significa saber identificar las palabras y el significado de cada una de ellas.
3. Saber leer significa saber extraer y comprender el significado de un texto.[2]

TÉCNICAS DE LECTURA

Hay distintas técnicas de lectura que sirven para adaptar la manera de leer al objetivo que persigue el lector. Lasdos intenciones más comunes al leer son la maximización de la velocidad y la maximización de comprensión del texto. En general estos objetivos son contrarios y es necesario concertar un balance entre los dos.
1. Técnicas Convencionales.
Entre las técnicas convencionales, que persiguen maximizar la comprensión, se encuentran la lectura secuencial, la lectura intensiva y la lectura puntual.Lectura secuencial

La lectura secuencial es la forma común de leer un texto. El lector lee en su tiempo individual desde el principio al fin sin repeticiones u omisiones.
• Lectura intensiva
El destino de la lectura intensiva es comprender el texto completo y analizar las intenciones del autor. No es un cambio de técnica solo de la actitud del lector: no se identifica con el texto...