Tecnicas Del Aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación Universitaria
Instituto Universitario de Tecnologia “Mario Briceño Iragorry”
Valera Edo. Trujillo.



El Aprendizaje:
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado delestudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estarorientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.
El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en animales como en el hombre. Midiendo los progresosconseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados.
Visión:
* La concepción constructivista social en quese fundamenta el Aprendizaje ya sea Cooperativo, Acelerado, Integral, Innovador, etc. Pone énfasis  en el desarrollo de competencias profesionales que favorecen en el maestro el ejercicio de su docencia de modo crítico y creativo.
*  La intención general es sensibilizar al docente hacia una forma diferente de trabajar en el salón de clases: el aprendizaje cooperativo, acelerado, integral,innovador, es induciendo a un cambio de actitud personal y profesional que favorezca una docencia de mayor calidad encaminada al desarrollo de las potencialidades de los niños adolescentes y jóvenes de nuestra Institución educativa.
Misión:
* Difundir y actualizar el desarrollo de las Inteligencias Múltiples, estilos de aprendizaje, gimnasia cerebral, conocimiento del cerebro, inteligenciaemocional y varios aspectos más en el campo de la educación por medio de este curso taller impartido con técnicas de Aprendizaje Acelerado, integral, cooperativo, innovador con calidad y profesionalismo.
Tipos de Aprendizaje:
* Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentrasignificado a los contenidos.
* Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
* Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
* Aprendizaje significativo: es elaprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas. Desde la perspectiva de la ciencia definida como proceso de hacer y deshacer hipótesis, axiomas, imágenes, leyes y paradigmas existen dos tipos de aprendizaje:
* Aprendizaje de mantenimiento: descrito por Thomas Kuhn cuyo objeto es laadquisición de criterios, métodos y reglas fijas para hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes.
* Aprendizaje innovador: es aquel que puede soportar cambios, renovación, reestructuración y reformulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos.

Objetivos:
* Convertir al maestro en un facilitador del aprendizaje.
* Que el docente adquiera las...