TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

EVALUACIÓ
N

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
TECNICAS DE
EVALUACION
NO FORMALES

- Observaciones
espontáneas
- Conversaciones
y diálogos
- Preguntas de
exploraciónSEMIFORMALES

Ejercicios y prácticas realizadas
en clase
-   Tareas realizadas fuera de la
clase.
-

FORMALES

- Observación
sistemática
- Pruebas o exámenes tipo test
- Pruebas de
ejecución

TÉCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
TÉCNICA:

INSTRUMENTOS:

Lista de cotejo
Registro Anecdótico

Observación
Sistemática

Escala de Actitudes
Diferencial Semántico
Ficha de ObservaciónTECNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Situaciones
Orales de
Evaluación

TÉCNICA:

INSTRUMENTO:

Exposición

Lista de cotejo

Diálogo

Ficha de
Observación

Debate

Lista de Cotejo

Exámenesorales

Cuestionario o
Balotario

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
TECNICA:

EJERCICIOS
PRÁCTICOS

Mapa conceptual

INSTRUMENTO:
Esquema con m.c.

Mapa mental

Esquema con m.m.Red semántica

Esquema con r.s.

Análisis de casos

Cuestionario

Proyectos

Proyecto desarrollado

Diario

El mismo diario

Portafolio

El mismo portafolio

Ensayo

El mismo ensayo

TECNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
PROCEDIMIENTO:

TECNICA:

INSTRUMENTO:
Pruebas de desarrollo

Pruebas
Escritas

Examen temático
Ejercicio interpretativo

INTERVENCIONES
ESCRITAS

De respuestaalternativa
Pruebas
Objetivas

De correspondencia
De selección múltiple
De ordenamiento

APRENDIZAJE ESPERADO, INDICADOR Y
REACTIVO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
ESPERADO

INDICADOR

REACTIVO

Capacidad
=específica +

Contenido
básico o
diversificado

Capacidad +
= específica

Contenido
básico o
diversificado

=

+

Resultado,
producto o
situación

Debe traducirse en una actividad o tarea que, al serejecutada por
el estudiante, el resultado se constituya en una evidencia que nos
permita verificar el grado de desarrollo de la capacidad motivo de
evaluación.

REACTIVOS DE EVALUACION SEGÚN EL...