TECNICO DE PARVULOS
Páginas: 2 (438 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2014
Dar (REFORZAMIENTO POSITIVO)
1. La maestra le dice al alumno que si realiza el trabajo le dejará jugar: " Si haces el trabajo, te dejo jugar”.
2. Tu hija adolescente no quiere ir a la comidafamiliar porque ha quedado con su novio y prefiere irse con él. Tu dices: si vienes tedejo que el sábado salgas hasta las 5h en vez de hasta las 2 como siempre.
3. . La niña hizo bien el ejercicio dematemáticas y se sacó un 10
consecuencia: La maestra la premia y le pone una carita feliz y le da una chocolatina
4. Un caramelo. Se da un caramelo a un niño después de que se haya presentado laconducta deseable (aumentar el número de veces que se presenta)
5. Un niño que respete y ordene el material de la clase después de ser utilizado, será premiado siendo ayudante de la profesora a lo largo deese día.
DAR (CASTIGO TIPO 1)
Un niño que no respeta a sus compañeros o a la profesora será castigado sin recreo o se le llevará al rincón depensar (un lugar en el que el niño tiene que reflexionar acerca de lo que ha hecho).
QUITAR ( CASTIGO 2)
La niña no quizo terminar el ejercicio dematemáticas y se sacó un 0 :(
consecuencia: la maestra no la deja salir a recreo hasta que no termine de resolver el ejercio
A un niño que hace berrinches (esta será la conducta a disminuir) se le priva desus juguetes cada vez que hace berrinche.
A los alumnos se les advierte que si no participan mínimo una vez en la clase (por alumno), entonces no tendrán derecho a examen. Este es un reforzadornegativo porque hace que la conducta deseable (que en este caso es la participación en clase) aumente.
Un niño que tiene que hacer 3 fichas en 2 horas y que tiene dificultades porque es muy lento y sedistrae mucho, la profesora le perdona la última si hace las dos primeras.
QUITAR ( SUPRESION CONDICIONADA)
1. cuando llega una visita Alfonso hace...
1. La maestra le dice al alumno que si realiza el trabajo le dejará jugar: " Si haces el trabajo, te dejo jugar”.
2. Tu hija adolescente no quiere ir a la comidafamiliar porque ha quedado con su novio y prefiere irse con él. Tu dices: si vienes tedejo que el sábado salgas hasta las 5h en vez de hasta las 2 como siempre.
3. . La niña hizo bien el ejercicio dematemáticas y se sacó un 10
consecuencia: La maestra la premia y le pone una carita feliz y le da una chocolatina
4. Un caramelo. Se da un caramelo a un niño después de que se haya presentado laconducta deseable (aumentar el número de veces que se presenta)
5. Un niño que respete y ordene el material de la clase después de ser utilizado, será premiado siendo ayudante de la profesora a lo largo deese día.
DAR (CASTIGO TIPO 1)
Un niño que no respeta a sus compañeros o a la profesora será castigado sin recreo o se le llevará al rincón depensar (un lugar en el que el niño tiene que reflexionar acerca de lo que ha hecho).
QUITAR ( CASTIGO 2)
La niña no quizo terminar el ejercicio dematemáticas y se sacó un 0 :(
consecuencia: la maestra no la deja salir a recreo hasta que no termine de resolver el ejercio
A un niño que hace berrinches (esta será la conducta a disminuir) se le priva desus juguetes cada vez que hace berrinche.
A los alumnos se les advierte que si no participan mínimo una vez en la clase (por alumno), entonces no tendrán derecho a examen. Este es un reforzadornegativo porque hace que la conducta deseable (que en este caso es la participación en clase) aumente.
Un niño que tiene que hacer 3 fichas en 2 horas y que tiene dificultades porque es muy lento y sedistrae mucho, la profesora le perdona la última si hace las dos primeras.
QUITAR ( SUPRESION CONDICIONADA)
1. cuando llega una visita Alfonso hace...
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