Tecnico en educacion parvularia

Universidad La República.

Cátedra: Literatura Infantil.

CÁTEDRA: “LITERATURA INFANTIL.” MODULO I.

FECHA: SÁBADO 09 DE JUNIO 2012

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Prof. Ángela González Moraga.

Universidad La República.

Cátedra: Literatura Infantil.

LECTURA N°1: “¿POR QUÉ ES IMPORTANTE DESARROLLAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS?”
A pesar de saber o ser capaz de intuir los múltiples beneficios que entrega lalectura, vale la pena profundizar en esta interrogante para así crear una verdadera conciencia de lo trascendental que es este aprendizaje, especialmente en los más pequeños. Mi intención es hacer que los lectores tomen conciencia de que al enseñar a leer, les están dando a los niños un regalo o una herramienta que marcara gran parte de las experiencias del niño. Para evitar confusiones empezaré pordefinir lo que es leer: “Proceso de interacción entre el lector y el texto, mediante el cual el lector construye un significado, utilizando sus propios conocimientos (experiencias previas, esquemas cognitivos y propósitos que establece frente a la lectura) y las claves que el texto proporciona” (Leer para comprender: estrategias de lectura. Paz Baeza B, María Cristina Solís). Por lo tanto, lo quees importante que quede claro es que leer, no es simplemente decodificar, sino que está íntimamente relacionado con la comprensión o construcción de significados. De este modo podemos resaltar que en el proceso de la lectura interviene tanto el lector, como el texto y el contexto. A continuación intentaré responder la pregunta planteada en el comienzo, para lo cual es necesario abordar dos temas,el primer es ¿Porqué es importante que los niños aprendan a leer a una edad temprana, ojala en la educación parvularia?, y el segundo tema hace referencia a ¿Para que leemos?, respondiendo a estas interrogantes, siento que ya se hace posible poder vislumbrar y comprender la y las razones de por qué es importante desarrollar la lectura en los niños. Digo que el aprendizaje de la lectura debe serparte del aprendizaje de la educación parvularia, y esto se debe a que el aprender a leer (y a escribir) ya no se consideran tan solo como un aprendizaje instrumental sino que son actividades intelectuales y culturales de alto valor, por lo tanto entre más temprano se inicien mejor serán los logros que podrán alcanzar los niños. Además durante la lectura “Se produce una transacción entre el lectory el texto, en la cual el lector, a partir del contexto y del texto, activa sus conocimientos y experiencias para aportarlos al proceso lector, establece relaciones, anticipa el contenido del texto, formula hipótesis, realiza inferencias, se plantea interrogantes, elabora y re elabora respuestas” (Ponencia, leer y escribir desde la sala cuna: entrar en el mundo del lenguaje escrito. AlejandroMedina M.). Es decir, el aprendizaje de la lectura, posibilita en el niño un desarrollo cognitivo que le permite construir significados y comunicarlos, lo que evidencia que es fundamental que los pequeños puedan leer y escribir desde temprana edad. Finalmente también podemos reconocer que por medio del aprendizaje de la lectura los niños comienzan a trabajar habilidades como: - Toma de conciencia delos elementos que componen el lenguaje. (Conciencia fonológica) - Formación de un vocabulario visual. - Aprendizaje de las letras y su secuencia. - Análisis estructural. 2 Prof. Ángela González Moraga.

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- Aprendizaje sistemático de un modelo caligráfico.

Cátedra: Literatura Infantil.

Lógicamente, el desarrollo de estas habilidades, conviene que sea lo mástemprano posible, de modo que el niño pueda desarrollarlas e interiorizarlas y hacer uso de ellas adecuadamente. En relación a la interrogante ¿Para que leemos?, debemos saber que las razones son muchas, ya que la utilidad de la lectura no puede limitarse a un par de motivos, sin embargo para que nos hagamos una idea, expondré algunas: Para obtener información precisa, para seguir instrucciones, para...