Tecnofobos O Tecnofilos

12/03/2011

¿Profesores tecnófobos o tecnófilos?
POR:

ESPECIAL EDUCACIÓN Aunque la integración de las tecnologías de la información a la
educación superior es un hecho, hay docentes que tienen susreservas. El debate está sobre la
mesa.

La clase de Leonardo Gómez comienza cuan-do todos sus estudiantes encienden los computadores.
Gómez es periodista y profesor de Comunicación Social y Periodismode la Universidad de la Sabana
de Bogotá. Para su materia, los alumnos no sacan copias ni compran libros. En cambio, ven videos en
YouTube, leen blogs y prensa en línea, consultan bases de datos enInternet, suben sus trabajos a una
plataforma especializada, descargan de allí mismo sus parciales y también reciben las notas a través de
esta.
Gómez ha logrado integrar exitosamente las nuevastecnologías de la información a sus clases, para
sacar de ellas el mejor provecho. “Es fundamental que los alumnos se familiaricen con las tecnologías
digitales, bien sea para informar y estar informado entiempo real, para contactar a sus fuentes o para
difundir el conocimiento”, afirma.
Como la mayoría de los aspectos de la sociedad, la educación ha cambiado por cuenta de la tecnología.
Lasuniversidades del país han empezado a usar herramientas que se acoplan a esta era de la
información: desde plataformas educativas y bibliotecas digitales hasta redes sociales y foros de
discusión en línea.
“Másallá de integrar la tecnología se trata de entender que el modelo de cómo se conoce y se aprende
está cambiando en las aulas –dice Camilo Andrés García, profesor de la Universidad Javeriana deBogotá–. Debido a las redes, el profesor ya no es el todopoderoso sabio que todo lo sabe”. Para García,
las infinitas posibilidades de adquirir conocimiento en Internet hacen que los alumnos también puedanenseñarle al profesor, y el compartir ese conocimiento abierto es sinónimo de calidad. Además, destaca
la rapidez con la que gracias a la tecnología se puede adquirir información.
Pero en medio de...