Tecnología

nidad U
L a h e r ra m i lani fic ación e n ta y l a p

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Las herramientas son objetos creados por las personas que nos facilitan la ejecución de tareas. La planificación nos ayuda en la organización para cumplir una tarea.

Unidad
La h

mien e r ra

1

y la ta

ic ación plani f

En esta Unidad vas a aprender:
A distinguir la función de herramientas comunes y su uso. •Identificarás la función de herramientas. • Describirás las características básicas de herramientas de uso común. • Utilizarás herramientas en forma adecuada. A planificar el desarrollo de un proyecto simple y desarrollar procesos productivos simples. • Describirás las acciones que hay que realizar antes de comenzar una tarea compleja. • Establecerás el orden en que se tienen que realizar dichasacciones (antes, después). • Identificarás los materiales y herramientas que se necesitan para realizar la tarea. • Desarrollarán la tarea según la planificación.

Preguntas clave:
• Observa la ilustración del pueblito artesanal. ¿Cuántas herramientas ves para jardinear? ¿cómo se llaman? • ¿Cuál es la diferencia entre el pincel (u otras) que tiene el pintor y la brocha del mueblista? • ¿Cuálherramienta de la ilustración es la que más has usado y en qué situación?

Lección 1
¿Cómo lo haces?

1. 2. 3. 4.

Identifica las herramientas que se ocupan en cada uno de los ambientes de trabajo que se describen. Dibuja una línea entre la herramienta y ambiente. Descubre aquellas herramientas que se pueden utilizar en todos los ambientes y enciérralas con una cuerda. Dibuja en cada casillero unaherramienta que corresponda al ambiente de trabajo.
PREGUNTAS CLAVE:
C: ¿Cuáles de las herramientas que aparecen dibujadas en la página podría ser la usada por más personas? A: ¿Qué tienen en común una balanza y una pesa? ¿Qué las diferencia? P: ¿Existe alguna herramienta a la que le tengas miedo? ¿Por qué?

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Educación Tecnológica

Identificar: FALTA

Unidad

5.

Observa cadauna de las herramientas del recuadro. Identifica las que tienen algo en común y únelas con una línea.

Lección 1

1

PREGUNTAS CLAVE:
C: ¿Cuántas herramientas de uso manual vez en el recuadro? A: ¿Cuáles son las herramientas que utilizas para tu aseo personal, tareas escolares, etécera? P: ¿Qué tipo de herramientas encuentras que es la más poderosa? ¿Por qué?

Segundo año básico

5Explora y descubre
1.
Escribe el nombre de una o más herramientas que usarías en cada una de las acciones que se describen abajo.

a)

b)

c)

d)

PREGUNTAS CLAVE:
C: ¿Cuál de las actividades crees que necesita mayor variedad de herramientas? A: ¿Conoces cómo se llaman los trabajadores que desarrollan los trabajos ilustrados? P: ¿Cómo harías un vestido?

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Educación TecnológicaUnidad

Piensa y diseña
• Te han pedido diseñar una herramienta de corte. Quieren que les diseñes algo especial. ¿Puedes lograrlo? Ayúdate con las piezas que encontraras en el supermercado. Usa el carrito para meter los productos que te puedan ser de utilidad.

Lección 1

1

1. • 2. 3. 4.

Llena el carrito de supermercado con los códigos de las piezas que vas a comprar para hacer tuherramienta. En tu cuaderno. Dibuja tu herramienta de corte utilizando las piezas que echaste al carrito. Si necesitas otra que no está en el supermercado, la puedes utilizar. ¿Qué tipo de cosas intentas cortar con la herramienta que diseñaste? ¿crees que lo logres? Comparte tu trabajo con tus compañeros.
PREGUNTAS CLAVE:
C: ¿Cuáles de los objetos que están en el recuadro crees que es el menosadecuado para cortar, porqué? A: ¿Puedes mencionar cinco herramientas distintas que sirvan para cortar? P: ¿Te da miedo alguna herramienta de corte? ¿cuál? ¿porqué?

Segundo año básico

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Mi proyecto
• Te han vuelto a contratar. Esta vez te piden diseñar y construir una herramienta para trasladar dos vasos. Estos vasos estarán con agua que no se puede caer mientras son trasladados....