Tecnologia Educativa

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“Las Nuevas Tecnologías de la Información y
la Comunicación (NTIC) aplicadas a la educación de grado.
Una lectura desde los ojos de los educandos”

INFORME FINAL

Gonzalo D. Peña
gdp002@yahoo.com.ar

Octubre de 2008

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INDICE
1. Introducción............................................................................ 3
2. Marco conceptual ................................................................... 6
3. Objetivos de la investigación ................................................ 11
4. Hipótesis de trabajo ............................................................... 14
5. Lineamientos metodológicos ............................................... 165.1. Calendario de actividades 2007-2008 .................................................. 17
5.2. Integración de demandas y necesidades externas .... ........................... 17
5.3. Lineamientos metodológicos de la investigación .................................. 18

6. Informe de Resultados ........................................................... 19
6.1. Uso de PC e Internet paralos estudios universitarios .......................... 20
6.2. Concepto de NTICs ............................................................................... 25
6.3. La experiencia con NTICs ..................................................................... 30

7. Principales conclusiones ..................................................... 34
7.1. Uso de PC e Internet para los estudiosuniversitarios .......................... 35
7.2. Concepto de NTICs ............................................................................... 36
7.3. La experiencia con NTICs ..................................................................... 37
7.4. Principales conclusiones …………………………………………………… 38

8. Bibliografía............................................................................. 40

9. Anexos .................................................................................... 45
9.1. Modelo de instrumento de recolección ................................................ 46
9.2. Corrida de cuadros generales ........................................................ ...... 56

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1. INTRODUCCIÓN
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1. INTRODUCCIÓN
La incorporación de lasNuevas Tecnologías de Información y
Comunicación (NTIC) al proceso de enseñanza-aprendizaje es una
problemática actual del campo educativo.

Existe una interesante bibliografía y se han producido diferentes
debates en torno a los beneficios, desventajas y diferencias entre un
proceso educativo que utilice ó no nuevas tecnologías.

El presente proyecto se propuso generar un aporte de valor a latemática, trabajando desde dos vectores:

a) en primer término, operando desde la perspectiva de los alumnos.
Incorporando al debate una lectura desde los ojos de los alumnos. La
elección de los alumnos como público-objetivo se justifica en la
intención de poder contar con un relevamiento de cómo decodifican,
entienden y aguardan que se desarrollen las aplicaciones de las NTIC
a laenseñanza. El criterio de valoración del alumno permite
adentrarnos en el plano del destinatario último. Una lectura que
enriquece el debate docente sobre la problemática.

b) en segundo término, refiriendo el alcance de la investigación a los
alumnos de grado de las carreras de la Facultad de Ciencias Jurídicas
y Sociales de UCES.

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Trabajar sobre estos vectores representa un aportesignificativo para
el debate sobre la inserción de las nuevas tecnologías en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.

El presente documento despliega los principales hallazgos obtenidos
por el estudio.

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2. MARCO CONCEPTUAL
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2. MARCO CONCEPTUAL
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC)
refieren “al conjunto de procesos y productos derivados de las...