Tecnologia Educativa

U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S
Dirección Universitaria de Educación a Distancia
Escuela Profesional de Educación

“Año de la Investigación Científica UAP”

TRABAJO ACADÉMICO

CICLO ACADÉMICO 2011- 1- II MÓDULO

|DATOS DEL CURSO |
|Escuela Profesional:|EDUCACIÓN |
|Asignatura: |TECNOLOGIA EDUCATIVA |
|Docente: |LILIANA LARREA |
|Ciclo:|VIII |Periodo Académico: |2011-I |
|DATOS DEL ALUMNO |
|UDED: |LIMA |
|Apellidos:|CALDERON URIBE |
|Nombres: |CLAUDIA STEPHANIE |Código: |2008136544 |



Guía del Trabajo Académico

Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.Para el examen parcial ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta Nº …2….. y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.





























Elabore un organizador gráfico donde muestre la evolución en las concepciones teóricas de Tecnología Educativa. ( 2.5 ptos) . Para realizar este trabajo investigará en elsiguiente link : (Pág. 39-48) Para una tecnología educativa escrito por Juana Ma Sancho





http://books.google.com/books?id=Qcq5ROAHx0AC&lpg=PA39&dq=tecnologia%20educativa&hl=es&pg=PA39#v=onepage&q=tecnologia%20educativa&f=false1. Elabora un cuadro comparativo de los siguientes términos ,según correspondan al paradigma tecnológico o constructivista: ( 3 ptos)




| |PARADIGMA TECNOLÓGICO |PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA |
| ||Representan polos epistemológicos extremos en la forma|
| | |de comprender y explicar el conocimiento. Por tanto |
| |No interesan los medios sino las metas. |constituyen modos de actuar distintos ante ellos y con||CURRÍCULO |El docente es considerado aplicador y tecnólogo. |ellos cuando concretamos las ideas que representan en |
| |La escuela se convierte en un sistema de producción, en |concepciones curriculares e instruccionales. |
| |donde la eficacia y la calidad de los resultados es lo |Promueve la calidad de losaprendizajes, lo cual ha |
| |más importante. |significado un cambio importante del enfoque educativo|
| |El currículo se concibe como una formulación |al centrarlo en el que aprende. |
| |estructurada de objetivos de aprendizaje. |...