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ESTRATEGIAS PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO
Elsa Verónica González Robles Manuel Wilfredo Ortiz Félix Departamento de Tecnología Educativa de la Secretaría de Educación Pública y Cultura del Estado de Sinaloa Dr. Mora 1197–204 Col. Las Quintas C.P. 80060 Culiacán, Sinaloa Tel. (67) 712 75 05

RESUMEN Las Tecnologías de la Información y Comunicación han sido adoptadas por losdocentes dentro del salón de clases como un recurso didáctico, para con ello propiciar un aprendizaje en los alumnos. El software educativo, en particular, es un recurso que por si solo llama la atención de los alumnos a utilizarlo, de ahí la importancia de realizar diseños llamativos y acordes al grado escolar y con contenidos apegados a los Planes y Programas vigentes en el sector educativo. Deacuerdo a la experiencia de trabajo, se hace una propuesta de cómo realizar un diseño para elaborar un software educativo, considerando los Planes y Programas de Estudios (sin perder de vista los Enfoques y Propósitos), Actividades Lúdicas (juegos sencillos para enmarcar un reto hacia el usuario) y Estrategias para lograr un mejor aprovechamiento de este recurso; y resaltando la necesidad deformar un Equipo de Trabajo Multidisciplinario.

ESTRATEGIAS PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO
ELSA VERÓNICA GONZÁLEZ ROBLES Manuel Wilfredo Ortiz Félix

ANTECEDENTES Nuestra experiencia en el diseño y desarrollo de Software educativo inicia por el año de 1993 en el Departamento de Computación Electrónica en Educación Básica (COEEBA) de la SEPyC. Una de las funciones primordialesde este Departamento era proveer, a las escuelas incorporadas, de software educativo apegado a los planes y programas de estudio, razón por la cual un equipo de docentes comisionados se daban a la tarea de diseñar este material para ser programado con una serie de limitaciones y ser distribuido en discos de 3 ½” . Las limitaciones a las que hacemos mención se refieren a la resolución y gama decolores que se utilizaban (320 X 200 pixeles y 4 colores), Story Board para elaborar gráficos y un lenguaje de programación GWBasic en modo gráfico y computadoras Tandy 1000 (procesador 8088) con sólo una unidad de disco flexible de 3 ½“; sin embargo, estos programas cumplían con el propósito de apoyar el proceso enseñanza aprendizaje. La evolución de estos programas fue muy escasa ya que sólo sepudo ir perfeccionando en aspectos de animaciones simples, presentaciones un poco vistosas y un poco de navegabilidad. Debido a la necesidad de actualización de hardware se tomó la decisión de elaborar Software Educativo Multimedia, ya que el mercado estaba siendo invadido por este tipo de productos, los propios estaban en desventaja ya que aquellos eran interactivos, con imágenes vistosas y condemasiada información. Esto sucede a principios del año 1998. Junto con esto surge la necesidad de transformar y rediseñar los guiones didácticos ya que estaban listos para programarse, además, de ampliar el contenido de los mismos e integrar temas afines de los tres ciclos del nivel primaria.

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Esto produjo muy buenos resultados, pero, haciendo una evaluación en el aspecto de tiempo deproducción, resultó ser un proceso tardado, ya que es demasiada la información que se tiene que capturar, editar y dosificar, además de revisar la pertinencia de contenidos y funcionamiento técnico. Es por lo antes expuesto que nos hemos dado a la tarea de presentarles una propuesta para desarrollar software igual de dinámico, pero de forma más sencilla y disponible a corto tiempo .

ENFOQUES QUE SEDEBEN CONSIDERAR La introducción de recursos tecnológicos como la computadora en la Educación debe considerar la revisión de las bases pedagógicas sobre las cuales se apoya el sistema educativo tradicional y más específicamente con la integración de herramientas como los software educativos multimedia que, por sus características busca realzar, enfatizar y alentar al estudiante, a participar y a...