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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Electrónica Digital
Carrera: Ingeniería Eléctrica
Ingeniería Electromecánica
Clave de la asignatura: AEC-1022
SATCA1 2 – 2 – 4
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero la capacidad de analizar, diseñar y construir
sistemas digitales combinacionales y secuenciales empleandotécnicas clásicas y
modernas.
Para integrarla se ha hecho un estudio del campo de la electrónica digital, identificando los
temas clásicos y actuales que tienen una mayor aplicación en el quehacer profesional del
ingeniero eléctrico.
Esta materia se vincula a otras, estrechamente relacionadas con desempeños
profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de cursaraquéllas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se
aplica en el estudio de la materia: “control lógico programable”. La importancia de esta
materia radica en la aplicación actual de los sistemas digitales y en la evolución que ha
tenido el diseño de los mismos en la mayoría de las áreas de la ingeniería. El alumno; con
esta materia, desarrolla sistemasdigitales que le permiten conocer la estructura básica de
muchos de los sistemas actuales que empleará como ingeniero eléctrico, acercándole a una
parte básica dentro de la electrónica digital.
Intención didáctica.
El contenido de la materia está organizado en cuatro unidades. Es una asignatura
fundamental para el conocimiento y aplicación de los sistemas digitales siendo importante
que el alumnosea consciente de la importancia de ello, para que desarrolle las
herramientas metodológicas de análisis, diseño y aplicación que se abordan, y utilice el
software de simulación.
En la primera unidad se abordan los fundamentos de los sistemas digitales, numéricos,
código de computadoras y las etapas del diseño digital.
En la segunda unidad se incluyen los fundamentos del álgebra de Boole, lascompuertas
lógicas, características de las familias existentes en el mercado y su aplicación.
En esta unidad es importante que el alumno aprenda a buscar información, técnica de
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Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

dispositivos digitales en internet y manuales técnicos, dándole al alumno la familiarización
con dicha información, es adecuado ver y analizar lastablas de verdad de cada puerta que
se va estudiar. Además, realizar la comprobación por medio de prácticas en software de
simulación y en el laboratorio, mediante el desarrollo de prácticas representativas.
En la unidad tres usando los conocimientos previos, el alumno podrá comprender y analizar
aplicaciones básicas de circuitos lógicos combinacionales, simularlos e implementarlos en ellaboratorio con dispositivos SSI y MSI.
La cuarta unidad incluye el desarrollo de las metodologías de análisis y diseño de circuitos
lógicos secuenciales y su construcción en el laboratorio.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el
desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: identificación, manejo y
control de variables y datosrelevantes; planteamiento de hipótesis; trabajo en equipo;
asimismo, propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis
con la intención de generar una actividad intelectual compleja; por esta razón varias de las
actividades prácticas se han descrito como actividades previas al tratamiento teórico de los
temas, de manera que no sean una mera corroboración de lo vistopreviamente en clase,
sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades
prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus alumnos para
que ellos hagan la elección de las variables a controlar y registrar. Para que aprendan a
planificar, que no planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de
planeación....