Tecnología como facilitador de aprendizaje

Yoav Ramos Cuapio
Universidad Autónoma de Tlaxcala
Tecnología como facilitador de aprendizaje
El siguiente ensayo analizaremos un tema muy interesante para muchos docentes, y a esto me refiero a como se vincula la tecnología y el saber como facilitar la adquisición de conocimiento para un alumno de cualquier nivel educativo.
Veremos como un profesor debe de aprender a ser un tecnólogo paraun correcto uso de la tecnología y como debe de ser un facilitador de las clases para una adquisición del conocimiento mucho mas fácil para el alumno, muchas veces el profesor es tecnólogo solamente y no facilitador o viceversa, por consecuente no se adquiere el conocimiento de la forma que se quisiera.
De igualmente el profesor debe de someterse a la adquisición de un nuevo conocimiento, que esel uso de las tecnologías y usarlas como herramientas que faciliten a un alumno promedio obtener información duradera, esto a base de experiencias y el desarrollo de habilidades.
De igual manera veremos que la tecnología debe de ser usada bajo los cuatro dominios del aprendizaje, y como debe de analizarse todo el contenido y el conocimiento adquirido.
Anteriormente la educación había girado entorno al profesor, pero hoy en día eso ya no puede ser posible por que se busca tener a un alumno mas activo en las clases que se le imparten, para esto hay diferentes factores con las que vino acompañado el siglo XXI, por ejemplo una exploración en las nueva tecnologías y un cambio muy repentino y drástico en la forma de pensar de la población total del mundo.
A esto nos referimos que latecnología hoy en dia esta presente en los salones de clase, y el profesor aparte de aprender a ser un tecnólogo igualmente debe de ser un facilitador para la adquisición del conocimiento. El profesor debe utilizar la tecnología para poder obtener un alumno activo en sus clases y facilitar igualmente la adquisición del mismo.
A esto nos referimos que el profesor debe utilizar estrategias que son “elarte de dirigir un asunto para lograr el objeto deseado”¹ y experiencias que “es presenciar o sentir una cosa por si mismo. La circunstancia de haber hecho repetida o duradera una cosa, lo que da la habilidad para hacerla”², todo esto debe ser complementado con el uso de la tecnología, pero la pregunta es ¿como? La forma es un poco complicada para los profesores que trabajan desde el siglo pasado.Para profesores que han terminado su formación hace poco tiempo, el proceso es mas fácil, por que se dice que las nuevas generaciones han nacido y crecido con la tecnología en las manos, y esto por consecuente da como resultado un docente con un conocimiento casi innato del uso de las tecnologías que son combinadas con los pilares del aprendizaje.
La tecnología es “el proceso mediante el cual losseres humanos usan herramientas y maquinas para cambiar, manipular y controlar su medio”³, con esta sencilla explicación sabemos que hay distintos tipos de tecnología que usamos como herramientas para el alumno, y de igual manera debemos saber utilizarla, por ejemplo: el pizarrón electrónico, computadoras, internet, celulares, proyectores, etc.
Es saber el lugar que tiene la tecnología en elsalón de clases y en las vidas de los alumnos. En el salón de clases ocupa el lugar de ser una herramienta útil para lograr que el alumno ponga su atención en los contenidos y poder facilitarle la adquisición del conocimiento, pero antes de usar algún tipo de tecnología, el profesor debe de hacer una evaluación para saber que tipo y si en realidad es necesario o no usar algún tipo y que tipo detecnologías en el aula.
Los conocimientos que el profesor debe de tener son: conocimientos básicos en computación (no debemos confundir la computación con la informática. La computación es el uso de programas y aplicaciones computacionales y la informática es el estudio generalizado de sistemas informáticos), por que básicamente un niño de primara ya esta usando una PC entonces, el profesor debe de...