Tecnologías De La Información Y La Comunicacion
Páginas: 79 (19720 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2012
Las TIC y la Formación Docente
Débora Kozak
Colaboración: Alejandro Artopoulos
Febrero de 2009
Las TIC y la Formación Docente
Débora Kozak
2
Índice
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................................. 3
OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO..................................................................................................... 5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................................................................................................ 5
PROBLEMAS A DESARROLLAR EN EL MÓDULO ....................................................................................................... 5
EDUCACIÓN Y TIC: PRINCIPIOSY FUNDAMENTOS DE UN CAMPO INTERDISCIPLINARIO ..... 8
PERSPECTIVA SOCIO-POLÍTICA .............................................................................................................................. 8
Los escenarios y contextos actuales: la Sociedad de la Información y el Conocimiento ................................ 9
Las organizaciones escolares y las TIC......................................................................................................... 14
PERSPECTIVA CULTURAL .................................................................................................................................... 15
Generaciones digitales ...................................................................................................................................15
PERSPECTIVA PSICOLÓGICA................................................................................................................................. 17
PERSPECTIVA PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA .............................................................................................................. 18
Los discursos“tecno-pedagógicos”............................................................................................................... 18
La inclusión de las TIC en la enseñanza ........................................................................................................ 20
PERSPECTIVA TECNOLÓGICA .............................................................................................................................. 21
TEMAS Y EJES ORGANIZADORES............................................................................................................... 24
DIMENSIÓN AULA ............................................................................................................................................... 24
Las TIC como contenido................................................................................................................................. 24
Estrategias de enseñanza con TIC ................................................................................................................. 25
Las TIC como recurso educativo .................................................................................................................... 29
Las TIC y la evaluación: los e-portfolios....................................................................................................... 30
DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL ........................................................................................................................... 31
Innovación y cambio en la organización........................................................................................................ 31
¿Escuelaposindustrial o la escuela de era del conocimiento?¿Qué cambia en las escuelas y en las aulas
con las TIC? ................................................................................................................................................... 32
La resistencia al cambio y los procesos de innovación ....................................................................................
Débora Kozak
Colaboración: Alejandro Artopoulos
Febrero de 2009
Las TIC y la Formación Docente
Débora Kozak
2
Índice
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................................. 3
OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO..................................................................................................... 5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................................................................................................ 5
PROBLEMAS A DESARROLLAR EN EL MÓDULO ....................................................................................................... 5
EDUCACIÓN Y TIC: PRINCIPIOSY FUNDAMENTOS DE UN CAMPO INTERDISCIPLINARIO ..... 8
PERSPECTIVA SOCIO-POLÍTICA .............................................................................................................................. 8
Los escenarios y contextos actuales: la Sociedad de la Información y el Conocimiento ................................ 9
Las organizaciones escolares y las TIC......................................................................................................... 14
PERSPECTIVA CULTURAL .................................................................................................................................... 15
Generaciones digitales ...................................................................................................................................15
PERSPECTIVA PSICOLÓGICA................................................................................................................................. 17
PERSPECTIVA PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA .............................................................................................................. 18
Los discursos“tecno-pedagógicos”............................................................................................................... 18
La inclusión de las TIC en la enseñanza ........................................................................................................ 20
PERSPECTIVA TECNOLÓGICA .............................................................................................................................. 21
TEMAS Y EJES ORGANIZADORES............................................................................................................... 24
DIMENSIÓN AULA ............................................................................................................................................... 24
Las TIC como contenido................................................................................................................................. 24
Estrategias de enseñanza con TIC ................................................................................................................. 25
Las TIC como recurso educativo .................................................................................................................... 29
Las TIC y la evaluación: los e-portfolios....................................................................................................... 30
DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL ........................................................................................................................... 31
Innovación y cambio en la organización........................................................................................................ 31
¿Escuelaposindustrial o la escuela de era del conocimiento?¿Qué cambia en las escuelas y en las aulas
con las TIC? ................................................................................................................................................... 32
La resistencia al cambio y los procesos de innovación ....................................................................................
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