Telesecundaria

Antecedentes de la secundaria
Los inicios de la escuela Telesecundaria se remontan a la década de los años 60, periodo en el que las transformaciones sociales, políticas y culturales de México dieron cuenta de las condiciones deficientes de la población en materia educativa, lo cual propicio que la Secretaría de Educación Pública desarrollara el proyecto de enseñanza secundaria por televisióniniciado en 1964 durante el sexenio de Gustavo Díaz Ordaz Telesecundaria, tuvo como objetivo abatir el rezago de la educación secundaria en comunidades rurales, indígenas y semiurbanas, por medio de una señal de televisión. Eran zonas con menos de 2 500 habitantes en donde, por causas geográficas y económicas, no era posible el establecimiento de escuelas secundarias generales o técnicas. aprovecharlas ventajas de comunicación que ofrecían los medios electrónicos, específicamente la televisión, para llevar, por este medio, la educación secundaria a regiones que carecían del servicio, sobre todo a las áreas rurales donde los núcleos de población son, en ocasiones, tan reducidos que no se justificaba económicamente el servicio de secundarias técnicas que se demandaba.

La expectativa que setenía era considerar el uso de los medios masivos de comunicación para aprovechar los alcances de la radio, el cine y la televisión y, por primera vez, transmitir clases.

Durante los primeros años, el Modelo Educativo de la Telesecundaria consistió en un trabajo de tele aula, donde se recibía la transmisión de un tele maestro que presentaba la información al grupo. Esto era supervisado por uncoordinador, quien intensificaba el aprendizaje de los estudiantes.

Publicado el 5 de marzo de 1993, así como a la emisión de la actual Ley General de Educación publicada el 13 de julio del mismo año que incluyó a la secundaria (general, técnica, telesecundaria) en el marco de la educación básica.

Telesecundaria es una propuesta educativa de educación básica secundaria dirigida a jóvenes de 12 y 17años.

Es un modelo de educación mexicano creado en 1968 basado en un principio, en el modelo italiano de la Tele scuola, - previamente analizado y seleccionado como el más viable para ello, el proyecto de Telesecundaria es hoy un proyecto educativo nacional que funciona en todo el territorio nacional., con el objeto impartir la educación secundaria a través de transmisiones televisivas, en laszonas rurales o de difícil acceso de la República Mexicana y para abatir el analfabetismo imperante en la década de los sesenta, que aún continúa aplicándose.

Materiales y medios educativos
Un aspecto fundamental para el Fortalecimiento de la Educación en Telesecundaria, es diversificar y otorgar mayor flexibilidad al proceso educativo, a través de la integración de los diferentes medios queincluyen además de los materiales impresos y de la programación televisiva, el uso de tecnologías que propician situaciones de aprendizaje dinámicas, múltiples y variadas en congruencia con el modelo educativo de este servicio.
Para Telesecundaria, las tecnologías de la información y la comunicación presentan graduales posibilidades de acceso a nuevas situaciones de enseñanza-aprendizaje, en entornosde observación, exploración y experimentación que favorecen el diálogo, la reflexión y la participación activa de los alumnos.
Características de los materiales y medios utilizados
El modelo educativo, asume que los alumnos son auto generador de su formación y gestor de su aprendizaje; por lo cual, los medios utilizados en el proceso educativo están orientados a:
• Favorecer el aprendizajeautónomo
• Despertar el interés del alumno por el conocimiento
• Relacionar la experiencia y los conocimientos previos con los nuevos
• Facilitar el logro de los objetivos propuestos en el programa de estudio
• Desarrollar contenidos programáticos y permitir el esclarecimiento de los conceptos complejos
• Poner en marcha el proceso de reflexión del alumno, mediante actividades que le permitan...