Tema 25. sociocultural

UNIDAD 0: PERFIL DEL TSEI: FUNCIONES, VALORES, CAPACIDADES Y ACTITUDES. SU ROL EN LOS PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN INFANTIL. LA COLABORACIÓN CON OTROS PROFESIONALES.

0. PERFIL DEL TSEI: FUNCIONES, VALORES, CAPACIDADES, ACTITUDES.

1. Funciones ( COMPETENCIA GENERAL SEGÚN RD 2059)

Por COMPETENCIA GENERAL se entiende “ el conjunto de funciones básicas y de carácter muy general que elTSEI debe realizar en cualquiera de lo ámbitos donde intervenga”.

Así pues, los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para este técnico son:

SEGÚN RD1394/2007 : diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuestapedagógica elaborada por un Maestro con la especialización en educación infantil o título de grado equivalente, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.

Esta Competencia general, conformada por la funciones a desempeñar, se alcanzarán a lo largo de los contenidos que conforman los Módulos.

Finalmente, decirque este Técnico actuará, en su caso, bajo la supervisión general de Licenciados y/o Diplomados.

Pero qué otros aspectos conforman el Perfil Profesional del TSEI?

2. Capacidades Profesionales:

Expresa las capacidades más características de la profesión., especialmente las que tienen que ver con la organización del trabajo, la cooperación y relación en el entorno, y laresponsabilidad y autonomía. Aquí, y dado que la legislación entrante amplia estas a COMPETENCIAS NOS SÓLO PROFESIONALES, SINO PERSONALES Y SOCIALES, destacamos entre otras las de :

- a) Programar la intervención educativa y de atención social a la
infancia a partir de las directrices del programa de la institución y
de las características individuales, del grupo y del contexto.
b) Organizar losrecursos para el desarrollo de la actividad
respondiendo a las necesidades y características de los niños.
c) Desarrollar las actividades programadas, empleando los recursos y
estrategias metodológicas apropiados y creando un clima de
confianza.
d) Diseñar y aplicar estrategias de actuación con las familias, en el
marco de las finalidades y procedimientos de la institución, para
mejorar elproceso de intervención.
e) Dar respuesta a las necesidades de los niños y niñas, así como de
las familias que requieran la participación de otros profesionales o
servicios, utilizando los recursos y procedimientos apropiados.
f) Actuar ante contingencias relativas a las personas, recursos o al
medio, transmitiendo seguridad y confianza y aplicando, en su
caso, los protocolos de actuaciónestablecidos.
g) Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos,
elaborando y gestionando la documentación asociada al proceso y
trasmitiendo la información con el fin de mejorar la calidad del
servicio.
h) Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos
relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos
existentes para el aprendizaje a lo largo de lavida.
i) Actuar con autonomía e iniciativa en el diseño y realización de
actividades, respetando las líneas pedagógicas y de actuación de
la institución en la que desarrolla su actividad.
j) Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias,
miembros del grupo en el que se esté integrado y otros
profesionales, mostrando habilidades sociales y aportado
soluciones a conflictos quese presenten.
k) Generar entornos seguros, respetando la normativa y protocolos de
seguridad en la planificación y desarrollo de las actividades.
l) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones que se derivan
de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la
legislación vigente.
m) Gestionar su carrera profesional, analizando oportunidades de
empleo, autoempleo y...