Tema 3 de Didáctica de la Educación Infantil

Para Centros docentes correspondientes al ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Ciencia.

PRINCIPIOS GENERALES:
Educación Infantil:
o Etapa educativa con identidad propia que atiende a niños/as desde 0a 6 años, con carácter voluntario.
o Se ordenan de dos ciclos:
1) 1ª Ciclo: 0 a 3 años.
2) 2ª Ciclo: 3 a 6 años. Gratuito.
 Ciclo:
o Unidad temporal de programación.
oGarantiza el trabajo en equipo de los profesionales de un mismo ciclo.
 La intencionalidad educativa:
o Debe orientar en esta etapa a todos los momentos, actitudes y situaciones escalares.
o Las distintas propuestas y experiencias de aprendizaje se abordarán desde un enfoque integrado y globalizador.
 Métodos de trabajo de ambos ciclos:
o Se basarán en las experiencias, en la actividad infantil yen el juego.
o Se aplicarán en un ambiente de seguridad, afecto y confianza para potenciar su autoestima y la integración social.

FINES:
 Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños/as.
 Se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, favoreciendo la creación de nuevos vínculo y relaciones.
 Que los niños/as elaboren una imagen positiva y equilibradade sí mismos y adquieran autonomía personal.
 Se facilitará el descubrimiento de las posibilidades del cuerpo y del movimiento y los hábitos de control corporal.
 Se promoverá el desarrollo de la comunicación y de la representación en distintos lenguajes, las pautas elementales de convivencia y relación social, así como el descubrimiento de las características físicas, sociales y culturales demedio.


OBJETIVOS:
La Educación Infantil contribuirá a desarrollar en los niños/as las capacidades que les permitan:
1) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, su posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
2) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Conocer y apreciar algunas de las características y costumbres y participar activamente, de formagradual, en actividades sociales y culturales del entorno.
3) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
4) Desarrollar sus capacidades afectivas.
5) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
6) Desarrollar habilidades comunicativas en diferenteslenguajes y formas de expresión.
7) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto el ritmo.

ÁREAS:
Para los dos ciclos:
• Conocimiento de sí mismos y autonomía personal.
• Conocimiento del entorno.
• Lenguajes: comunicación y representación.
Primer ciclo:
o Adquisición de hábitos elementales de salud y bienestar.
o Mejorar susdestrezas motrices y de sus habilidades manipulativas.
o Desarrollo del lenguaje.
o Establecimiento de vínculos afectivos con los demás y a la regulación progresiva de la expresión de sentimientos y emociones.
Segundo ciclo:
o Se iniciará en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
o Iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación enla expresión plástica y musical.
o Aproximación al uso de una lengua extranjera en actividades comunicativas relacionadas con las rutinas y situaciones habituales del aula.

Área 1: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
1º Ciclo Bloque 1: El despertar de la identidad personal.
Bloque 2: Bienestar personal y vida cotidiana.
2º Ciclo Bloque 1: El cuerpo y la propia imagen.
Bloque 2:Juego y movimiento.
Bloque 3: La actividad en la vida cotidiana.
Bloque 4: el cuidado personal y la salud.
Área 2: Conocimiento del entorno
1º Ciclo Bloque 1: Interacción con el medio físico y natural.
Bloque 2: La vida con los demás.
2º Ciclo Bloque 1: Medio Físico: elementos, relaciones y medida.
Bloque 2: Acercamiento a la naturaleza.
Bloque 3: Cultura y vida en sociedad.
Área...