Tema 8 orientación

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1. CONDICIONES PARA LA CONSECUCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

-Que se relacione la nueva información con los conocimientos previos

Los conocimientos previos son los fundamentos de laconstrucción de los nuevos significados, porque lo más importante para aprender algo no es lo que se va a aprender, sino lo ya aprendido, porque es con lo que tiene que relacionarse para que adquierasignificado.
En esta misma línea se sitúa Coll (1991:443) al afirmar que «cuando el alumno se enfrenta a un nuevo contenido a aprender, lo hace siempre armado con una serie de conceptos, concepciones,representaciones y conocimientos, adquiridos en el transcurso de sus experiencias previas, que utiliza como instrumentos de lectura e interpretación y que determinan en buena parte qué informaciónseleccionará, cómo la organizará y qué tipos de relaciones establecerá entre ellas». Hasta tal punto es así que el indicador que normalmente se utiliza para diferenciar el aprendizaje significativo delmemorístico o repetitivo es que entre el nuevo material de aprendizaje y lo que el alumno ya sabe, exista una relación ordenada y jerarquizada (no arbitraria). Por tanto, gran parte de la actividad mentalconstructiva de los alumnos debe de consistir en rescatar y movilizar sus conocimientos previos para tratar de entender las relaciones que guardan con la nueva información que trata de aprender.Pero, en general, los alumnos tienen dificultades para vincular la nueva información con los conocimientos previos, cuando no se lo proponen o cuando la información es poco clara, está desorganizada o,de alguna forma, carece de sentido. Bransford (1986) habla del «conocimiento inerte», según este autor, se trata del conocimiento que los alumnos poseen pero al que no tienen acceso porque no hanvinculado la información que reciben con otra información, o porque carecen de estrategias de recuperación. La existencia de conocimientos previos no es suficiente, lo fundamental es que lo utilicen en...
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