Tema final de estrategias

Ya pasaron dos años desde que conocí a Andrea. Por esas cosas que tiene la vida, me encontré un día de septiembre charlando con ella mientras sus tres pequeños hijos seguían sus pasos. No recuerdobien cómo empezó la conversación, pero sí recuerdo su respuesta a la pregunta que le hice acerca de cómo estaba.
Mal -me respondió- ¿Cómo voy a estar en las condiciones en que vivo? A dicha respuesta,la cual estaba acompañada de su rostro un tanto golpeado, no había muchas palabras alentadoras que se le ocurrieran a uno rápidamente. Sin embargo, algo más o menos así -respondí- Quizás tus cosaspuedan mejorar si así te lo propones y si te ayudamos o acompañamos… No creo –me dijo- y la charla siguió con otros temas.
Luego de algunos encuentros, en uno de ellos, Andrea encuentra un folleto deuna publicidad en el piso y -me dice- ¿Me lees qué dice? Asombrada le pregunto: ¿No sabes leer Andrea? Y me contesta: Sólo se escribir mi nombre porque sino no puedo cobrar el ticket Santa Fe Vale niretirar la caja de alimentos pero leer no sé.
Mi curiosidad y mi interés por conocer más sobre su propia realidad hicieron que vuelva a preguntarle: ¿Te gustaría aprender a leer y escribir? A lo queella respondió: Con 30 años ya estoy vieja para eso pero sí me gustaría ir al supermercado y poder entender los precios de las cosas, ayudar a mis hijos con sus tareas, aprender a leer las propagandasde la tele y que me sirva para hacer trámites y poder trabajar.
De manera rápida le dije, tal vez juntas podemos hacer algo…

Es entonces desde una mirada constructivista que considero queaprender es un proceso de construcción conjunta en donde los sujetos interactuamos con otros y con el medio a través de la comunicación, el diálogo, en términos de Paulo Freire.
De esta manera se produceun proceso de crecimiento mutuo en el cual como hombres situados social e históricamente vamos desarrollando la captación y comprensión del mundo y no vemos ya la realidad estática sino como...